如何具有培训下属的能力专题讲座.pdf

如何具有培训下属的能力如何具有培训下属的能力 如何具有培训下属的能力如何具有培训下属的能力 专专 专专 题题 题题 讲讲 讲讲 座座 座座 主讲人：培训讲师 gulouxia 目目录录 目目录录 一、关于培训 一、关于培训 二、培训的重要性 二、培训的重要性 三、培训下属员工要掌握的培训能力 三、培训下属员工要掌握的培训能力 1. 培训前的准备工作 1. 培训前的准备工作 2.培训中的注意事项 2.培训中的注意事项 3.培训结束 3.培训结束 四、管理者的培训使命与荣誉感 四、管理者的培训使命与荣誉感 五、课后训练作业 五、课后训练作业 六、结束语 六、结束语 一、一、关于培训关于培训 一一、、关于培训关于培训 英国著名学者马丁·所罗门著的 《培训战略与 英国著名学者马丁·所罗门著的 《培训战略与 实务》一书中对培训下的定义是：通过正式的， 实务》一书中对培训下的定义是：通过正式的， 有组织的或有指导的方式，而不是一般监督，工 有组织的或有指导的方式，而不是一般监督，工 作革新或经验获得与工作要求相关的知识和技能 作革新或经验获得与工作要求相关的知识和技能 的过程。当然这里的“培训”一词含有培训与发展 的过程。当然这里的“培训”一词含有培训与发展 的缩合。 的缩合。 发展则更为复杂。它包括个体通过一系列工 发展则更为复杂。它包括个体通过一系列工 作（而不仅是当前的职位），以及公司通过为员 作（而不仅是当前的职位），以及公司通过为员 工提供培训来满足未来要求等活动所获得的提高 工提供培训来满足未来要求等活动所获得的提高 与进步 。 与进步 。 培训与发展是指为提高组织成呀的工作效率而 培训与发展是指为提高组织成呀的工作效率而 进行的有意识的活动。劳动力越成熟，培训与发 进行的有意识的活动。劳动力越成熟，培训与发 展之间的区分越不明显。 展之间的区分越不明显。 “培训”用来指短期内有成效的干预行为，而发展则 “培训”用来指短期内有成效的干预行为，而发展则 要求较场一段时期，但两者的区别只是程度不同 要求较场一段时期，但两者的区别只是程度不同 而已。 而已。 比较而言，教育可以定义为通常在学校进行 比较而言，教育可以定义为通常在学校进行 的有组织的正式学习过程。 的有组织的正式学习过程。 二、培训的重要性 企业有资金、有品牌、有产品、有较高的市场 企业有资金、有品牌、有产品、有较高的市场 占有率，都是一时的，如果没有好的人才，这些 占有率，都是一时的，如果没有好的人才，这些 迟早都会当成零，而没有资金、没有产品、没有 迟早都会当成零，而没有资金、没有产品、没有 市场也都是一时的，只要有了人才一切都可以创 市场也都是一时的，只要有了人才一切都可以创 造。 造。 人才从和而来呢？ 人才从和而来呢？ 知识经济时代因为知识成为推动经济发展 知识经济时代因为知识成为推动经济发展 的核心财富，而这一核心财富的载体就是—— 的核心财富，而这一核心财富的载体就是—— 人才。“ 以人为本” 的竞争体现的也正式知识经 人才。“ 以人为本” 的竞争体现的也正式知识经 济时代的竞争特色，而“培训”正是打造企业这 济时代的竞