苏教版小学五年级语文下册《水》课件（第2课时）.pptxVIP

水 第2课时课时目标课时目标1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2、体会缺水时人们盼水、用水的心情。3、理解反衬手法的作用，理解母亲说的话的含义。懂得珍惜水资源。字词复习jiàochǔ水窖储存sháoxī勺子膝盖字词复习珍贵 期盼 骄阳 储藏权威 倾注 吮吸复习旧知 回忆上节课的学习，文章是围绕哪句话来写的？水，成了村子里最珍贵的东西。复习旧知 作者通过哪两个事例来表现水的珍贵的？下雨天洗澡一勺水消暑精读感悟 你对雨的态度是怎样的？下雨天你是什么心情？ “我”所在的山村里的村民们对下雨又是怎样的态度？为什么？ 下雨天是村子里每个人都期盼的日子。？ 下雨天可以储水；可以痛痛快快地洗一回澡。 自读课文，思考：在雨中人们的表现如何？小组内交流。快乐、兴奋 先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。快乐、忙碌（储水） 然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。人们对水的渴望异常之浓文中人的举动说明了水，成了村子里最珍贵的东西。作者生动的描述，让我们深切地感受到 特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样。 母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。 一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的流动在加快。 水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够湿润搅拌，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。母亲爱惜水，不浪费。 思考：这段文字中母亲为什么不说“渴”而说“饿”呢？ 母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。交流：1、母亲为什么没有为自己浇水？2、母亲锁水窖时为什么会笑？水，成了村子里最珍贵的东西。从用一勺水消暑的事例中可以看出交流： 缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述了水给村里人带来的“乐”。找出有关语句读一读，体会一下作者为什么要这样写。拓展延伸 想一想，自己平时是怎样使用水的？有什么想说的？课后作业练一练：（可任选一题） 1、请你设计一则节约用水的公益广告。 2、请你进行一次社会调查看看周围存在着哪些浪费水的现象，并由此制定一份节约用水的实施方案。退出