人教版七年级上册生物习题集.docVIP

PAGE 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 典型例题 　　1．学完这节课，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。 　　【答案】小狗是生物。小狗能呼吸，小狗需要吃食物，小狗对外界刺激能做出反应，小狗能长大，还能繁殖后代，能遗传等等。人是生物、小麦是生物等等。 　　【分析】每一种生物都应具有生物的全部特征。 　　2．问：一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗？你判断的依据是什么？ 　　【答案】苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分，而不是生物；树苗是生物。 　　【分析】苹果、鸡蛋、小麦种子是生物体的一部分，单独存在时不表现出生命的特征。只有鸡蛋孵出小鸡，苹果籽、小麦种子长出幼苗时才具有生物的基本特征。因此小树苗是生物而苹果、鸡蛋、种子不能称其为是生物体。 　　3．当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有树、有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时而还飞过几只小鸟。 　　请你静下心来找一找，那些是生物，那些不是生物你分类的根据是什么？ 　　【答案】树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，具有生物的特征；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。 　　【分析】树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，因为它们具有生物的特征，例如能呼吸、能繁殖、能生长等；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。 习题精选 　　1．观察右图：图1中的A和B两图中间的线段你认为一样长吗？。用直尺量一量，结果是??????? 。图2中你感觉A、B两图中间的圆一样大吗？。量一量，结果是?????? 。做完这两个观察实验，你有什么体会吗？???????????????????????????????????? 。 图 1 图 2 　　2．如果让你仔细地观察一棵树，你可能需要的工具是???????????????????? ，你会动用哪些感觉器官？?????????????????????。 　　参考答案 　　1．一样长? 一样大? 视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。 　　2．米尺、放大镜、纸、笔、照相机、标尺竿等；视觉、嗅觉、听觉、触觉都可能用到。 第二节 调查我们身边的生物 典型例题 　　1．如果你是一个环保爱好者，在制定保护东北虎的行动方案之前，你需要先做广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？ 　　我的调查目的：?????????????????????????????????????????????????????????? 。 　　我的调查对象：?????????????????????????????????????????????????????????? 。 　　我的调查范围在：?????????????????????????????????????????????????? ??????。 　　我的调查方案是：??????????????????????????????????????????????????????????? ?。 　　【答案】目的：东北虎的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护东北虎。 　　对象：东北虎。 　　范围：网上、书上、询问老师和家长。 　　方案：先询问老师、家长。再查资料然后再归纳整理，最后制定方案。 　　【分析】本题是学生较感兴趣的内容，目的是通过调查有关东北虎的内容资料，了解目前东北虎的数量，生存区域及生活方式，据自己的知识水平（或小组讨论）制定出保护东北虎的调查方案，从而进一步熟悉调查的一般方法，同时，也能增强学生的环保意识。本题需要学生查阅较大量的资料，因此，同学们应逐步培养搜集资料的能力，并学会从搜集的资料中筛选有用的信息。制定调查方案对初一学生有一定难度，每人可以先制定一个初步方案，然后小组讨论取长补短，也可以请老师给以必要指导，从而制定出一个较为合理的调查方案。 　　2．请你设计一张调查全校不同年级视力状况的表格。从调查表内容中你发现了什么问题？你应该怎么做？ 　　【答案】 年??? 级 初一 初二 初三 高一 高二 高三 总 人 数 ? ? ? ? ? ? 近视人数 ? ? ? ? ? ? 近 视 率 （近视人数占总人数百分比） ? ? ? ? ? ? 　　一般情况下，年级越高近视率越高，应时刻提醒自己和同学们保护视力。 　　【分析】本题是在学生明确如何调查问题的基础上，进一步培养学生的设计表格的能力。同时，也能提高学生发现问题及解决实际问题的能力。调查时，可以几人一组分工合作逐班逐年级调查，统计相关数据，但难度较大。也可以到学校医务室请校医帮助调出相关数据，这也能培养学生的社交能力，但此方法并非让所有学生都去医务室