三年级下册找规律—因数是整十数的乘法计算 公开课教案.docxVIP

三年级下册《找规律—因数是整十数的乘法计算》 公开课教案 　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级下册《找规律—因数是整十数的乘法计算》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　教学内容：　　课本第27页“算一算”“试一试”和第28页“练一练”　　教学目标：　　1.能结合具体情景，探索因数是整十熟的乘法计算方法，感受积的变化规律。　　2.能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。　　教学重点：　　理解掌握两位数成两位数的计算方法　　教学过程：　　一、复习旧知，揭示课题：　　1．提问：原来我们学过的乘法都有什么内容？　　2．出示课本第27页算一算第一组，由同学独立计算。提问：这道算式的因数都是几位数？板书课题：找规律——因数是整十数的乘法计算。　　二、讲授新课：　　1．提问为什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不能用我们已经学过的知识来说明呢？　　生答：50X10表示50个10相加或表示10个50相加，就是500。　　教师可以介绍50X10=50X2X5　　 =100X5　　 =500　　或 50X10=