信息技术与数学学科的整合.ppt

关于信息技术与数学学科整合的有效教学的思考 张家口市怀安县柴沟堡第二中学 张彦春 先看几张图片。。。 现在的学生很可怜！ 学生家长也很可怜！ 教师和校长也很可怜！ 我们的教育向何走去？ 我们教师应该怎么办？ Wear Ur World 模型是利用一般的WebCam网络摄影机和一个由电池供能的3M放映机制成，该模型还配有一个附镜，而且所有东西都与一个由网络驱动(internet-enabled)的移动电话相连。 你”的教育技术 一、整合的历史发展 美国：1989年美国著名的“2061计划”——旨在提高全体美国公民科学文化素质的宏伟计划。“2061计划”是通过专家组开发各种教材、评价资料及有关教学资源，用印刷品和电子出版物两种形式提供给全国各地的中小学老师，供她们在教学中作为参考，促进他们自觉地进行学科课程整合，从而发挥“2061计划”的作用。随着Internet的普及，“2061计划”所有教材、资料和有关教学资源，除了印刷品和电子出版物两种外，又增加了上网“在线发布”形式，使全国各地中小学教师都可以方便地下载这类资源。加拿大、日本等国也开展“整合”实验研究。“整合”模式将成为信息技术教育今后发展的必然趋势。 2000年10月陈至立在“全国中小学信息技术教育工作会议”上发表讲话，提出要“努力推进信息技术与其它学科教学的整合”，从而第一次从政府的角度提出了“课程整合”的概念，并由此引发了以政府到民间的全国性“课程整合热”。 “科技不能取代教师，但是使用科技的教师却可以取代不用科技的教师！” —语言学家 Ray Clifford 二、信息技术与课程整合的概念 五、信息技术与数学学科整合的误区。 六、信息技术与数学学科整合的有效教学。 构建信息时代的教与学 如何应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量  软件简介 Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。 例子导入 内容相同但制作方法不同的演示 普通制作型 课件制作型 课件定义 以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作，相对独立的教学软件。 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等。 课件组成元素 课件的界面 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 １.课件的界面 界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法则所制约。 2.课件文字 让学员阅读，容易记忆 为教师提示讲课内容 文字精炼，防止书本搬家 能用图表表示就不用表格 能用表格就不用文字 （文字简化前后例子) 2.课件文字（续） 文字精炼前例子 文字精炼后例子 文字的排版 文字项目符号的应用 项目符号的插入技巧 写入数行文字／打开“格式”菜单／项目符号和编号／ 3.课件的图像 图像分辨率72dpi（像素／英寸） 图像格式可以是 jpg、gif、tif 、wmf等 课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应 为1000×800像素 (如下张图片效果) 4.课件的表格 鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置 5.课件的图表 6.课件的声音 声音文件的格式常规使用wav推荐用mp3 声音的截取及格式转换推荐用解霸软件 可用音乐作为文稿背景音乐 7.课件的影片 影片的文件格式推荐用MPG或AVI 影片的截取及格式转换推荐用解霸软件 把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内 课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合 影片可起重要作用 8.课件的链接 课件是否需要链接设置，视课件的形式而定 自学型课件一般需要链接 讲授型课件相对少用链接 链接类型 内部链接 外部链接 邮箱链接 利用链接实现幻灯片跳转 链接对象 用文字链接 用图形链接 用图像链接 9.课件的模版 可设计一张图片作为模版的背景 图片内容要与主题相符 模版例子 例子1 例子2 例子1 返回 例子2 几何画板 一、几何画板初步 (一)、几何画板简介 几何画板的最大特色是动态性，即可用鼠标拖动图形上任一元素，而事先给定的所有几何关系都保持不变。而手工绘制的图形是静态的，不