人教版九年级上册数学课件：24.2.2 直线和圆的位置关系(第1课时).ppt

* 学习目标 1.掌握直线和圆的三种位置关系； 2.掌握切线的性质和判定定理； 3.体会分类讨论及数形结合的思想； 4.体验探索数学的乐趣. * 你能发现直线与圆的公共点个数的变化情况吗？公共点最少时有几个？最多时有几个？ 实验探究 在纸上画一个圆，把直尺看作直线，移动直尺。 * .O 特点： .O 叫做直线和圆相离。 直线和圆没有公共点， 特点： 直线和圆有唯一的公共点， 叫做直线和圆相切。 　这时的直线叫圆的切线， 唯一的公共点叫切点。 .O l 特点： 直线和圆有两个公共点， 叫做直线和圆相交， 这时的直线叫做圆的割线。 一、直线与圆的位置关系 （用公共点的个数来区分） .A .A .B 切点 分类讨论 l l * 1.看图判断直线l与 ⊙O的位置关系 （1） （2） （3） （4） （5） 相离 相切 相交 相交 ？ l l l l l ·O ·O ·O ·O ·O 基础训练 * （5） ？ ·O · A · B 2.Rt△ABC中，AC＝3cm，BC＝4cm，以点A为圆心，以3cm长为半径的圆与直线BC的位置关系是＿＿＿＿. 基础训练 l * ．Ｏ l ┐ d r ．O l 2.直线和圆相切 ┐ d r d = r ．O l 3.直线和圆相交 d r d ┐ r 二、直线和圆的位置关系 （用数量关系来区分） 1.直线和圆相离 d r 分类讨论 * 判定直线 与圆的位置关系的方法有____种： （1）根据定义，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的个数来判断； （2）根据性质，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的关系来判断。 在实际应用中，常采用第二种方法判定。 两 直线与圆的公共点 圆心到直线的距离d与半径r 归纳总结 * 1.已知圆的直径为13cm，设直线和圆心的距离为d ： 3)若d= 8 cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点. 2)若d=6.5cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点. 1)若d=4.5cm ,则直线与圆　　　, 直线与圆有____个公共点. 3)若AB和⊙O相交,则 　　 . 2.已知⊙O的半径为5cm, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据 条件填写d的范围: 1)若AB和⊙O相离, 则 ; 2)若AB和⊙O相切, 则 ; 相交 相切 相离 d 5cm d = 5cm d 5cm 0cm≤ 2 1 0 基础训练 * 例：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？ (1)r=2cm；(2)r=2.4cm (3)r=3cm． B C A 4 3 分析：要了解AB与⊙C的位置 关系，只要知道圆心C到AB的 距离d与r的关系．已知r，只需 求出C到AB的距离d。 D d 应用举例 * 解：过C作CD⊥AB，垂足为D 在△ABC中， AB= 5 根据三角形的面积公式有 ∴ 即圆心C到AB的距离d=2.4cm 所以 (1)当r=2cm时, 有dr, 因此⊙C和AB相离。 B C A 4 3 D d 应用举例 * （2）当r=2.4cm时, 有d=r, 因此⊙C和AB相切。 （3）当r=3cm时， 有dr， 因此，⊙C和AB相交。 B C A 4 3 D B C A 4 3 D d d 应用举例 * 　如图，已知∠BAC=30°，M为AC上一点，且AM=5cm，以M为圆心、r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？ (1) r=2cm (2) r=4cm (3) r=2.5cm D Ｍ A B C 巩固训练 * O 请在⊙O上任意取一点A，连接OA。过点A作直线 l⊥OA。思考一下问题： 1. 圆心O到直线l的距离和圆的半径有什么数量关系? 2. 二者位置有什么关系？为什么？ 3. 由此你发现了什么？ l A 问题探究 * 归纳：(1)直线l 经过半径OA的外端点A； (2)直线l 垂直于半径0A． 则直线l 与⊙O相切 这样我们就得到了从位置上来判定直线是圆的切线的方法——切线的判定定理． A O l 问题探究 * 切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线。 切线需满足两条： ①经过半径外端； ②垂直于这条半径． 归纳总结 * O r l A 如图所示 ∵ OA是半径， l ⊥ OA于A ∴ l是⊙O的切线。 定理的