数学人教版六年级下册《比和比例》.docxVIP

比和比例应用题 蒲上镇辛小学 门彦青 教学设想：本课是在复习了比和比例基础知识后，进一步通过具体问题和练习复习比和比例基础知识的应用。在教学过程中，通过提炼知识点和相关的典型问题，使学生在具体问题中运用比和比例的知识，找出解决问题的一些方法。本课以学生练习为主，通过学生独立思考、互相交流等方式，提高学生的解决问题的能力。 教学目标：1、知识与能力:进一步理解比和比例的意义及其相互联系，学会从不同角度多种方法，应用不同的知识解决比和比例的相关问题。 2、过程与方法:以学生练习为主，通过教学，使学生进一步熟练掌握解答比和比例应用题的技巧和方法。 3、情感态度和价值观:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生遇到困难要多角度思考解决问题的习惯。 教学重点：重点:通过一题多解的形式，由浅入深，由易到难，学会用不同的知识解答比和比例应用题培养学生灵活合理地解答应用题的能力。 2、难点: 教学准备: 教学难点：解答比和比例应用题的注意事项、解答技巧与方法，理清知识间的联系，建构起知识网络。 教学准备：比和比例课件。 教学设计： 揭示课题: 今天我们复习比和比例应用题，小学数学中的比和比例不但是为初高中学习数理化打基础的，而且它还广泛应用于我们以后的生产、生活、工作中，希望同学们把这部分知识学好、学活、学扎实，做好小升初的知识衔接。 展开复习: （见课件） 1、比和比例应用题总结包含的知识点: 学生齐读 2、回顾比的应用题知识点: 学生齐读 3、比的应用题例题: 学生独立完成，指多名学生说出多种解题方法 4、回顾按比分配应用题知识点: 指多名学生读 5、按比分配应用题例题: 学生独立完成，同桌讨论，指名说出解题方法 6、回顾比例尺应用题知识点: 指多名学生读 7、比例尺应用题例题: 学生独立完成，同桌讨论，指名说出多种解题方法 8、正反比例应用题知识点: 指多名学生读，大家齐读 9、正反比例应用题例题: 学生独立完成，同桌讨论，指多名学生说出多种解题方法 三、巩固练习: （见课件） 同桌讨论，指名说出解题方法 四、课堂小结: 1、同学们，今天这节课你们有什么收获？ 生1:知识与知识之间是有联系的，解决问题时我们要从不同的角度去思考。 生2:掌握的知识越多，解决问题的方法越多。 2、师:同学们说的都很棒，比的应用题是比的基础应用，按比分配是比的一般应用，而比例尺也是一个比，是比的特殊应用它和另一组图上距离和实际距离可以组成一个比例，可以说比例尺是联系比和比例的桥梁。由此可见，知识之间是相互联系的。所以，我们一定只有打好基础，才能使后续的学习之路畅通无阻！