数学人教版六年级下册用比例解决问题例（5）.docVIP

课题 用比例解决问题(例5) 课型 新授课 备课人 徐烈雄 教学目标 1、使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意义解决实际问题。 2、使学生在经历解决问题的过程中，发展分析问题、解决问题的能力。 3、使学生学会从不同的角度思考问题，沟通“算术法”与“比例方法”的联系和区别，发展探究问题解决策略的能力。 重点 用比例知识解决实际问题。 难点 能够正确分析题中的比例关系，列出方程。 教学过程 目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练 预习检测 一、复习铺垫，引入新课。（课件出示） 判断下面每题中的两种量成什么比例？并说出理由 （1）速度一定，路程和时间． （2）路程一定，速度和时间． （3）每吨水费一定，总水费和数量． 二、探究新知。 1、教学例5 （1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题： ① 问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？ ② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？ ③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ （2）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。 （3）根据正比例的意义列出方程： 解：设李奶奶家上个月的水费是x元。 EQ \F(28,8) = EQ \F(x,10) 8 x =28×10 x= EQ \F(28*10,8) x=35 （4）变式练习 王大爷家上个月的水费是42元，他们家上个月用了多少吨水？ 学生独立用比例的知识解决这个问题。 1、500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？ 2、华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？ 3、用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块。如果铺24平方米，要用多少块砖？ 总结 今天这节课你有什么收获？能说给大家听听吗？用比例知识解决问题的关键是什么？ 作业布置 教材63页3题、4题 板书设计 用比例解决问题 本↓质 常↓用 正、反比例 等式←--→方程 比值一定是正比例 乘积一定是反比例 例5、解：设李奶奶家上个月的水费是x元。 EQ \F(28,8) = EQ \F(x,10) 8x=28×10 x= EQ \F(28*10,8) x=35 答：李奶奶家上个月的水费是35元。