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《图形与位置》总复习
复习目标
1、使学生能比较系统地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置，感受物体位置的关系是相对的；并能综合运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。
2、培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。
3、让学生感受数学与生活的联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学热爱的情感，激发学生学习数学的积极性，增强学好数学的信心。
复习重点
能准确用方向、距离、数对描述平面图中物体的位置。
复习难点
根据方向＋距离确定物体的位置。
教学准备
课件、学具（练习卡、量角器、直尺等）
教学过程
一、创设情境，揭示课题
谁会用表示方向的词语来介绍你周围同学的位置呢？
二、自主梳理、引导建构
（1）我们已经学过了确定物体的位置，想一想，确定物体位置的方法有哪些？
（2）方向通常用什么词语来表示？
（3）数对中的两个数分别表示什么意思？
三、回顾交流、完善认知
课件出示:教材第94页图
如果以学校为中心,你用什么方法来确定其他地方的位置?
选择你喜欢的方法,在小组里跟同学说一说其他地点的位置。
（组织学生分别用“数对”和“方向和距离”来描述不同地点的位置）
四、巩固练习，学以致用
超市在医院北偏西30°方向上500米处,小学在医院北偏东30°方向上500米处。你能说出超市与小学之间相距多少米吗?说明理由。
五、课末总结，梳理提升
在本节课的学习中,你有哪些收获?
板书设计：
图形与位置
?
?????? ??方向和距离
数对
（列，行）
教学反思?
?
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