宁波市中学教师专业技术资格评审业务考核(普教).doc

逐 翔 ? 2009年宁波市中学教师专业技术资格评审业务考核（普教〉 笔试卷 —? 二 三 n 总分 结分人 复核人 申报专业技术资格 中一、中高 申报学科（专业） 普高数学 .教育公共题（5分） 得分 评卷人 二、学科专业知识(共55分) 选择题：共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。1、设集合 求的。 1、设集合M = ｛y y = x 2 -1,%g /?}, N = (y y = 1 - x2, x G 得分 评卷人 那么 MC\N= ( ) 那么 MC\N= ( ) ⑷{1,-1} (B){(-1,O),(1,O)} (0[-1,1] (D)① 2、函数/(x) = 2cos2^-V3sinx的最小正周期是 71 - ⑻龙 (C)2龙 2 ( ) (D)4 龙 3、下面对函数/(X)=—一-丄在(-00,+00)上的单调性与奇偶性的判断正确的是( ) 2, +1 2 (A)单调递增的奇函数 (A)单调递增的奇函数 (C)单调递减的奇函数 单调递增的偶函数 (D)单调递减的偶函数 4、设厅、方、?是单位向量，且 4、设厅、方、?是单位向量，且a-b=O, 则(2Zz-c)-(2-c)的最大值为( (A) 1 + 2血 (B) 2a/2 (04 (D) 2V2-I 填空题：共4小题，每小题4分，共16分。把答案填在题中横线上。 5、 一颗骰子连续抛掷2次，点数和为3的倍数的概率为 . X — 2 W 0 6、 已知点P(无,刃 在不等式组(y-l0 表示的平面区域上运动，若z = ax-y的最小值为 a-+2v-20 -1,则实数a的取值范围是 . 7、若一个底面为正三角形、侧棱与底面垂直的棱 柱的三视图如右图所示，则这个棱柱的体积 为 恻视图 佃视图8、已知等比数列｛d“ ｝满足a2008 如()9 = 1  恻视图 佃视图 则使/（〃）0的正整数兀的最大值是 解答题：共 则使/（〃）0的正整数兀的最大值是 解答题：共2小题，满分23分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步 9、（本题满分11分） 已知椭圆E：2~ +丄7 = 1 / IX （ab0）的一个顶点为（0,1）,离心率为 P为抛物线（ 二一点，过点P作抛物线的切线厶,交椭圆于A、B两点，线段4B的中垂线为厶， （1） 求椭圆E的方程； （2） 试判断直线人与抛物线C的位置关系，并证明你的结论。 10.（本题满分12分） 一轮船匀速从相距/海里的甲地行驶到乙地，已知其每小时的行驶燃料费用（元）和轮船速度 （海里/时）的立方成正比，轮船的最大速度为乙海里/时。当轮船的速度为$海里/时，它每 小时的燃料费用是d元，又设此船每行1小时的其余费用为b元， （1） 求轮船从甲地行驶到乙地所需总费用y与船速y的函数解析式和定义域； （2） 求此船从甲地行驶到乙地所需总费用最少时的行驶速度。 得分 评卷人 三、课程标准与学科教学能力（28分） K课程标准（5分） 简要谈谈你对高中数学课程中引入数学探究的认识。 2.学科教学能力（23分） （1）教学设计（简案）（15分） 根据提供的教材（数学必修1第一章集合与函数概念132奇偶性），写一份教学简案。 (2)命题能力(8分) 阅读下面试题，指出其有误或不足之处并说明理由，然后将试题改正确。 (单项选择题)设S“为数列｛如的前“项和,其中A.B.C是常数且AHO，则下列说法 正确的是() 若C=0,则数列｛亦是等差数列; 若数列｛给｝不是等差数列，则CHO ; 数列｛為｝的通项公式是an=2An-A+B , ne N* ； 当A0时，｛?｝是单调递增的数列. (答案：A) 四、学科研究能力（12分） 根据以下提供的课堂实例片段，请结合新课程教学理论，对其教 学特点加以评析。 正弦定理的推导.发现（片段） 教学情境： ［老师先利用多媒体投影直角三角形，引导学生观察，再提问引入］ 老师： 学生: 老师: 学生: 得分 评卷人 同学们，三角形是从小学开始我们就认识的图形，而直角三角形又是最简单的三角形，谁 能说说直角三角形有哪些边角关系？（由于问题简单，同学们纷纷举手回答） a b a2 +/?2 =c\A + B = 90（） , sin A = — , sin B =—等 c c a h 在关系式 sin A =-与sin B =- c a b —~~-与-―-会相等吗？ sin A sin B ci h = =C o sin A sin B 同学们回答得很好, 中，它们有何联系? 相等，由变形可知 ［让两位同学把自己的推理过程用展台展示，老师点评，共同归纳，正弦定理：在一个三角形 中，各边和它所对角的正弦的比相等 a b c 即 = = ］ sin A sin B si