免疫调节活动设计.doc

第4节 免疫调节活动设计 一、预习提纲： 1、阅读课本P35-37页相关内容，完成资料P151 知识梳理； 2、结合知识梳理，完成资料P151页盲点判断。 二、能力发展目标： 1、阅读课本35-36页相关内容，看图2-14，概述免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化，能说出人体的三道防线； 2、阅读课本37页，观察图2-15、2-16，能概述体液免疫和细胞免疫的过程，能说出二次免疫的特点。 3、阅读课本38页，说出免疫失调引起的三类疾病。 三、学生活动设计： 活动一：阅读课本35-36页相关内容，看图2-14，回答以下问题： 人体的免疫系统的组成有哪些？ B细胞和T细胞从何而来？ 人体免疫系统的三道防线分别是什么？ 非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？ 【学生活动预设】学生独立阅读，在课本上勾画出相关知识，并思考回答问题，教师巡视帮助。 小结：梳理知识完成152页通关题组一 活动二：阅读课本37页内容，观察图2-15、2-16，画出体液免疫和细胞免疫的过程示意图，回答以下问题： 1、什么是抗原？什么是抗体？ 【学生活动预设】学生通过阅读，结合生活常识，区分抗原和抗体。学生交流展示，其他同学校正补充完善。 2、体液免疫和细胞免疫过程中，各种免疫细胞有什么功能？ 【学生活动预设】学生独立阅读课本37页内容，观察图2-15、2-16，学生动手画出体液免疫和细胞免疫的过程示意图，两位同学黑板上展示，并及时矫正交流。学生独立思考问题，并在演草纸上简单记录，同组讨论交流，学生展示交流。 3、在示意图中补充画出二次免疫的过程，想想二次免疫有何特点？ 【学生活动预设】学生在示意图中补充画出二次免疫的过程，阅读资料152页考点2（2）中的图形，回答问题。教师巡视教室，及时给以帮助。 4、课堂巩固：完成资料152页通关题组二。 小结：梳理本节内容，回答下列问题： 1、体液免疫和细胞免疫有何区别？ 2、 完成资料153页通关题组一、二。 活动三：阅读课本38页内容，回答下列问题： 什么是过敏反应？过敏反应有什么特点？ 自身免疫病的发病机理是什么？ 你知道艾滋病的发病机理和传播途径吗？ 【学生活动预设】阅读课本38页内容，回答问题并交流。教师巡视教室，及时给以帮助。 课后巩固：完成资料153页考题体验。