第二章 常用统计技术-第三节试验设计.ppt

?在安排试验时，一般应考虑如下几步：? 1．明确试验目的：降低碘化钠晶体的应力。? 2．试验指标：碘化钠晶体的应力，应力越小越好。? 3．制定因素水平表：经过考察、分析，本试验中有升温速度、恒温温度和恒温时间共3个因素。选因素的水平，首先应考虑选择范围。对技术上明显坏的或实际上不能使用的水平值，通常不包括在选择范围。本例中每个因素取3个水平，因素水平表如下表所示。? 6．按试验方案进行试验：试验排定之后就必须严格按照排定的试验方案进行试验，不能再变动。但试验的次序可以任意进行，不一定按照正交表的试验号的顺序依次试验。但每做一次试验都要记下所得的结果（即达到的指标）填入上表最右一列试验结果内。 ?（二）试验结果分析? 通过不同试验方案的试验得到的试验指标，来分析试验结果并对试验方案进行评价。对试验结果的分析有两种方法，一是直观分析法，二是方差分析法。 1．数据的直观分析? （1）直观法得到方案是第七次实验： 此时的实验结果 应力为1方案为： 试验值 y7=1 （2）各因素对指标影响程度大小的分析? 各因素对指标影响程度可从各因素取不同水平时试验结果均值的极差大小来分析，因为极差大的话，改变这一因素的水平会对指标造成较大的变化，所以该因素对指标的影响大，反之，影响就小。 A C B A因素比B、C更显著。最佳水平组合为 该方案不在9次实验中，可以再进行实验验证。 （3）画趋势图展望更好的试验条件? 2．数据的方差分析 在数据的直观分析中是通过极差的大小来评价各个因素对指标影响的大小，那么极差要小到什么程度可以认为该因素水平变化对指标值已经没有显著的差别了呢？为解决这一问题，需要对数据进行方差分析。 在方差分析中，我们假定每一试验是独立进行的，每一试验条件下的试验指标服从正态分布，这些分布的均值与试验的条件有关，可能不等，但它们的方差是相等的。 水平数 r=3 试验重复次数: m=3 （3）计算 用列表的方法计算各列的偏差平方和，结果见下表所示： ** ** * C * 第三节 试验设计（Design of Experement，DOE）(参考“质量统计技术”第四章,习题集14页补充教材) ?一、试验设计 ?问题的提出： 在生产和科研活动中，为保证质量，降低成本，经常会遇到如何选择最优方案的问题。如怎样选择合适的配方，最合理的工艺参数，最佳的生产条件，安排试验方案能做到时间最省，效果最好，成本最低。 ? 要进行试验就牵涉到试验次数和试验因素的搭配问题，也就是试验安排问题。多因素试验遇到的最大困难是试验次数太多，如何搞好试验安排就成为一件十分重要的工作。如果试验安排得当，就能使试验的次数少，各种因素状态之间的关系考虑周全，取得事半功倍的效果。 ?（一）质量优化设计： ?产品质量指标 y——与a、b、c、d…等因素有关 ? ?A. 有数学模型, y = f ( a,b,c,d…),用解析方法间接优化,如数学规划; ?B. 无数学模型,用实验的方法直接优化,通过实验方法探索各种因素影响质量特性的规律,寻求最佳设计方案. ? ?（二）实验设计——研究如何合理有效地获得数据资料的方法试验的优化设计： ?1、合理安排多因素多水平实验，用尽可能少的试验次数，高效、经济获得足够的数据； ?2、实验结果的科学分析，判断主次、选择最佳水平组合方案。 ?（三）?实验设计的由来和发展? ??1、第一阶段的方差分析? ??20世纪20年代的英国统计学家R.A.Fisher提出? ??2、第二阶段的正交试验设计? ??20世纪50年代日本的田口玄一发展并创新，借助正交表科学地安排多因素多水平试验的方法。? ??3、第三阶段的三次设计——线外质量控制? ??60年代口利用正交试验设计、方差分析和信躁比分析等方法应用于产品研制，开发的设计阶段，提出了参数设计、容差设计等一套理论和方法。? ??4、第四阶段质量功能展开——QFD? ??70年代由日本的赤尾洋二和水野滋提出，将顾客的声音转变为产品的质量特性的质量屋方法。? 1925年提出方差分析 方差分析由英国著名统计学家： R.A.FISHER推导出来的，也叫F检验。由此创造了实验设计方法用于农业生产试验。（地力和种子） ? ?（四）实验设计的分类 ?单因素实验设计—— 0.618法、对分法、均分法、分数法等