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人民解放战争 的胜利 中国近代史 列强侵略与 中国人民的抗争 新民主主义 革命的兴起 中华民族的 抗日战争 课标 内容结构 近代化的起步 经济和 社会生活 科学技术与 思想文化 1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 2、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 3、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 人民解放战争 的胜利 中国近代史 列强侵略与 中国人民的抗争 新民主主义 革命的兴起 中华民族的 抗日战争 课标 内容结构 近代化的起步 经济和 社会生活 科学技术与 思想文化 1、讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。 2、知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 3、以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 4、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 * * * * * * * * * * * * * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 中 国 历 史 八年级 上册 （中国近代史） 哈达铺中学---许明霞 研说主题： 领会课标 吃透教材 探索民主化历史课堂教学之路 中国近代史主线索 中国近代史从1840年中英鸦片战争爆发开始，结束于1949年南京国民党政权覆亡。历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。 课标规定 及要求 教材编写 意图和体例 教学建议 知识结构和逻辑关系 情感态度 价值观 中国近代史 知识与能力 过程与方法 课标规定及要求 七大学习主题 能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。 中国近代史 知识与能力 知识目标：了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索。 课标规定及要求 中国近代史 过程与方法 课标规定及要求 通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。 注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。 情感态度 价值观 中国近代史 课标规定及要求 1、认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因； 2、认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统； 3、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 1.注重培养 创新精神和 实践能力 2.增强教材 的趣味性、生动 性和启发性 3.注重减轻 学生的负担 4.注重培养学生的学习能力 5.转变传统 的教学与学 习的方式 6、尊重传统 史学，内容 整合更合理 编写 意图 教材编写意图 编写体例 教材编写体例 时序 主题 结合 教材结构 说明、目录、 主题课文、主题活动、 中国历史大事年表 （近代部分） 附录、后记构成 单元结构 课文结构 教材的体例 单元主题页 主题课文 主题活动 导入框、 正文宋体 小字楷体、文献资料 图表、动脑筋、注释 练一练、活动与探究 自由阅读卡 教材体例 第五单元 人民解放战争 的胜利 中国近代史 第一单元 侵略与反抗 第三单元 新民主主义 革命的兴起 第四单元 中华民族的 抗日战争 教材 内容结构 第二单元 近代化的探索 第六单元 经济和 社会生活 第七单元 科学技术与 思想文化 人民解放战争 的胜利 中国近代史 列强侵略与 中国人民的抗争 新民主主义 革命的兴起 中华民族的 抗日战争 课标 内容结构 近代化的探索 经济和 社会生活 科学技术与 思想文化 1、讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 2、知道太平天国抗击洋枪队的事迹。 3、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 4、了解左宗棠收复新疆的基本史实。 5、讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 6、了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 人民解放战争 的胜利 中国近代史 列强侵略与 中国人民的抗争 新民主主义 革命的兴起 中华民族的 抗日战争 课标 内容结构 近代化的起步 经济和 社会生活 科学技术与 思想文化 1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 2