发展高职本科教育与中高职教育衔接的研究.ppt

汇报提纲 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 一、发展高职本科教育的必要性 二、中高职与本科教育衔接贯通的研究 人才需求分析 力学课程衔接贯通的教改思路 力学课程衔接贯通的教改思路 * * * 发展高职本科教育与中高职教育衔接的研究 南京交通职业技术学院 汇报人：邢江勇 2012.5.23 2012年交通职教论坛 交 流 （一）应对经济全球化的挑战 （二）吸取国外发达国家的经验 （三）“中国创造”需要高端技能人才 （四）大科学工程急需高端技能人才 二、中高职与本科教育衔接贯通的研究 一、发展高职本科教育的必要性 三、结束语 高 职本科教育 引言： “深入贯彻落实全国教育工作会议精神和国家国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012），紧扣科学发展主题和转变发展方式主线，整体推进现代职业教育体系建设，努力提高职业教育服务国家战略的能力。”是目前高等职业教育改革与发展的重要任务。我国的高等职业教育经过10余年的跨越式发展，已从量态扩张转向质态提升，从外延扩展转向内涵建设，应积极试点发展高等职业本科教育。 （一）应对经济全球化的挑战 1.面对目前经济全球化的发展，许多国家都加入了全球经济活动，尤其是原生产落后的国家也加入了世界的大生产中，他们除自然资源外，还拥有大量的低端劳动力。我国人口老龄化的增长趋势日益严重，同时对生活质量的要求不断提高，我国廉价劳动力的优势将不复存在。 2.目前，沿海地区的用工荒在蔓延；浙江地区大量中小企业纷纷倒闭；广东大量企业迁出……这一切都对我国的经济形势提出了严峻的挑战。如任其发展，我国经济将恶性循环，势必将大量失业，引发经济危机. （一）应对经济全球化的挑战 3.随着全世界劳动力价格提升，我国的劳动力成本优势正在逐渐消失。而我国的制造业仍处在产业链的低端，有好设计，却制造不出好产品。究其原因，主要是我国职业教育的规模、层次、专业设置还不能满足经济社会发展需求，目前急需各种高端技能型人才。 4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了职业教育改革与发展目标，到2020年，要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、层次、专业设置与经济社会发展需求相适应。 (二）吸取国外发达国家成功的经验 1.目前的世界性经济危机告戒我们，一个国家经济持续健康发展，必须有自己优势的实体经济。从目前世界经济现状看，德国一直保持了良好的经济增长，其中重要的原因是德国始终保持了自己的制造产业(汽车、电器等）。为什么德国还能保持制造业？其中重要的原因之一是德国劳动力的素质高，生产产品的附加值高，而相对成本（报酬/单位产值）较低。因此，德国劳动力依然具有强大的竞争力，而这一切都与德国完善的职业教育体系息息相关，德国的大学生有三分之一是在完成“双元制”职业教育之后才接受大学教育的。 (二）吸取国外发达国家成功的经验 2.新加坡南洋理工学院是国内很多高职院校效仿的对象。这所学校非常有特色，在社会上很有吸引力，其中一个很重要的原因就是新加坡高等教育的“立交桥”比较完善。可知，建设人才成长的“立交桥”对国民经济可持续发展具有重要作用。 (二）吸取国外发达国家成功的经验 3.英国国内连传统的优势产业如汽车、纺织等基本消失；日本将高科技产业中劳动密集和污染严重的部分都转移到其他国家。随着第三世界国家的经济崛起，其劳动力和资源的绝对成本不断上升，剩余价值的空间越来越小，像主要依靠剥削第三世界国家剩余价值的发达国家，如英国、日本等经济增长速度必定变缓，甚至倒退。 （三）变“中国制造”为“中国创造”需要高端技能人才 1.胡锦涛总书记指出：“人才资源是第一资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。”我国至今没有成为制造强国,究其原因，高端技能型专门人才严重缺乏，高端产品的竞争是人才的竞争。 2.我国目前的职业教育主要以中等职业教育和以专科层次的高等职业教育为主。高端技能型专门人才主要来自于普通高等教育后的转型和部分中、初等技术人才通过自学和工作实践来实现。这种方式培养高端技能型专门人才的效率低，针对性不强，数量有限，社会成本高，成才周期长。 3.近年来我国职业教育改革，重“高技能”培养，