一年级上册雨点儿教学设计.docxVIP

一年级上册《雨点儿》教学设计 　　一年级上册《雨点儿》教学设计　　黄林强　　《雨点儿》教学设计　　学习目标　　1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。　　2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。　　3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。　　4、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。　　教学重难点　　　识字、写字和练习朗读是教学的重点　　　通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。　　课前准备　　　制作课件　　　引导学生观察下雨的情景　　　录音机、磁带　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时目标　　　认识11个生字，正确、流利地朗读课文，会写“方、半、巴”3个字。　　教学过程　　一、揭示课题　　1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲《小雨点》）　　2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音），让我们一起来亲切地喊它吧！　　二、读课文　　1、听课文录音。　　2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。　　三、读文识字　　1、指名分自然段朗读课文。（课件出示自然段，随机进行生字词语教学）　　　第一段　　　（1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。　　　（2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。　　　第二段　　　（1）读“半空”。　　　（2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）　　　第三段　　　小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”，指导学生读正确；出示“地方”，“方”字读轻声。）　　2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。　　四、巩固生字　　1、识记字形　　　　生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（课件出示）　　2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。　　　　做“雨点儿落在哪里”的游戏，“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字，“雨点儿”落到生字上。　　五、指导写“方、半、巴”三个字。　　1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。（课件出示）　　2、课件演示字的笔顺，学生书空。　　3、教师范写。　　4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。