抽样分布培训课程(ppt 54页).pptVIP

特别地，当参数 =0， =1时，这样的正态分布为标准正态分布，记为 ，其概率密度函数为： 第二节 几个常见的抽样分布 正态分布的再生定理：若总体变量  ,从这个总体中抽取容量为  的样本，则样本均值 。 （一）总体服从正态分布 第二节 几个常见的抽样分布 独立同分布中心极限定理表明：无论总体服从何种分布，只要其平均数和方差存在，那么从中抽取的独立同分布样本 …， ，其均值在当 很大时，就会近似服从正态分布 。 实际应用中，一般取 ，此时的样 本称为大样本。若为小样本，且总体分布 不是正态分布，此时不能按照正态分布来 处理，要运用小样本的相关理论来讨论。 第二节 几个常见的抽样分布 图5-2 样本均值的抽样分布图 大样本 小样本 正态分布 非正态分布 总体（ ） 非正态分布 正态分布 第二节 几个常见的抽样分布 根据本章第一节，在不重复抽样情形下，样本均值的抽样分布为： （5.8） 第二节 几个常见的抽样分布 【例5-2】假设在一个饭店门口等待出租车的时间是服从左偏分布的，均值为12分钟，标准差为3分钟。现从饭店门口随机抽取100名顾客并记录他们等待出租车的时间，考察100名顾客的平均等待时间的抽样分布。 第二节 几个常见的抽样分布 解：依题意，总体均值 =12， =3，根据中心极限定理可知：样本均值（100名顾客的平均等待时间）的抽样分布为： 第二节 几个常见的抽样分布 ，即 。 统计学 -从典型案例到问题和思想 经济管理类“十三五”规划教材 主讲人：朱芳芳 典型案例【6】 第一节 抽样分布基本概念 第二节 几个常见的抽样分布 第五章 抽样分布 【典型案例6】如何决定是否购买一批苹果？ 俗话说“一日一苹果，医生远离我。”假如现在面对一批苹果，人们如何了解它们口感的均值和差异值，以便作出是否购买这批苹果的更好决策呢？ 众所周之，不可能通过将所有的苹果都咬一口品尝来解决这个问题，因为这样做苹果就全部报废了，对买卖双方都毫无益处！人们常用作法：从这批苹果中随机挑出几个品尝后，得出这几个苹果口感的均 值和差异值，以此作为这批苹果口感的均值和差异值，从而作出是否购买这批苹果的更好决策。从统计学角度来讲，挑出的这几个苹果口感的均值和差异值就是样本平均数 和样本方差 ，这批苹果口感的均值和差异值是总体平均数 和总体方差 。 【典型案例6】如何决定是否购买一批苹果？  这种用商品质量数据的样本平均数 、样本方差 作为总体平均数 、总体方差 的作法，是人们购买商品时常用的有效估计方法，其理论依据是本章将要学习的内容。 【典型案例6】如何决定是否购买一批苹果？ 第一节 抽样分布基本概念 一、样本容量和样本个数 二、参数和统计量 三、抽样分布 四、抽样分布的数字特征 总体是研究的所有个体构成的集合，其中的个体的数目常用 表示。 从中随机抽取部分个体构成一个样本，构成样本的个体的数目，常用 表示，称为样本容量，也称样本量。 例如，典型案例6中，一批苹果有400个，从中抽取8个进行品尝，那么 ，而 。显然，从中可以得到很多个样本。 从一个含有N个个体的总体中，随机 第一节 抽样分布基本概念 抽取样本容量为n的样本，可得到很多个样本，此即样本的个数。例如，从一个含有5个个体的总体中，随机抽取样本容量为2的样本（假设采取重复抽样方式），则可以得到52=25个样本。 典型案例6中，将400个苹果编号，则随机抽取的样本可能是由编号为1—8的这8个苹果构成，也可能是由编号为101—108的8个苹果构成等等。 第一节 抽样分布基本概念 参数是用来描述总体数量特征的，如总体均值 、总体比例 、总体方差 等； 统计量是用来描述样本数量特征的，是由样本构造的函数，如样本均值 、样本比例 、样本方差 等。 由于总体是唯一的、固定不变的，故参数往往是一个未知的常数；而样本不唯一，且一旦抽取出来，就成为已知，故统计量是随机变量，其取值随着样本的变化 第一节 抽样分布基本概念 而改变。