《天上的街市》ppt课件82577.pptVIP

* 激发导入: 学习目标 1、有感情的朗读并尝试背诵这首诗； 2、理解运用联想和想像； 3、体会作者对理想生活的向往与追求的情感。 郭沫若先生 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。 郭沫若故居 写作背景： 《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了---《天上的街市》。 朗读要求： 一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。 三、划出诗歌的节奏并标出重音。 明确这首诗的节奏和重音的划分。 合作学习 （1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？ （第一节）诗人眼前所见之物 诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。 （2）这节诗中有两处运用了联想，找同学来说说 联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。 联想时抓相似点： 拓展训练：联想：儿子→父亲 老师→ 蜡烛 蜜蜂→农民 花伞→ 蘑菇 (街灯联想到明星;明星联想到街灯。) （第二、三、四节诗）诗人想象的事物 想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。但想象的内容总是来源于现实生活。 想到天上(美丽的)街市，街市上陈列的(珍奇的)物品 (浅浅的)天河牛郎织女(骑着牛儿来往、闲游) （1）诗人看到明星景象时想像到了那些 事物? 想象与联想： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系相似关系 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于客观现实 （2）齐读课文2 、 3、4节 要求：读出情感美，找出诗人的想象中天上有什么人在做什么事？ 牛郎织女骑着牛儿自由地过天河，天街闲游 （3）诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界?(四人小组讨论) 光明、美丽、富饶、自由、幸福的世界。 (4)天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪?(请结合时代背景理解) 对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求。 （三）想一想：诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？从哪里看出？ “定然”“定”都表示肯定的语气这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。 *