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《学校管理学》复习题 判断题 （ ）1、管理起源于工业时代。（ ）2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（ ）3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（ ）4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（ ）5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（ ）6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（ ）7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（ ）8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（ ）9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 （ ）10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（ ）11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（ ）12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（ ）13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（ ）14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（ ）15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 （ ）16. 学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（ ）17、学校管理的实质就是规范学生的行为。（ ）18、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（ ）19、学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。（ ）20、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（ ）21、确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（ ）22、教师是接受过专门训练的专业工作者。（ ）23、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。（ ）24、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。（ ）25、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（ ）26、我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。（ ）27、在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。（ ）28、在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。（ ）29、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。（ ）30、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（ ）31、校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。 二、多项选择题1、管理就是＿＿＿＿＿。　 ａ．一种职能的运转；　　　ｂ．一种用人的技巧；　　 ｃ．一种对错误的惩罚；　　　 ｄ．一种系统的优化；　　　ｅ．一种决策的制定。2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。　ａ．目标优化模式　　　　　ｂ．榜样示范模式 　　　　ｃ．内容优化模式　　　　ｄ．方法优化模式 　　　　 ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。　ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。　ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。　ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。　ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。　ａ．为教学服务　　　　　　 ｂ．为师生服务　ｃ．搞好校园的清洁卫生　　 ｄ．保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。　ａ．迟效性　　　ｂ．长效性　　 ｃ．模糊性　　ｄ．间接性　　　 ｅ．多效性 6、学校管理具有＿＿＿＿＿等主要特征。　ａ．教育性　　　　ｂ．管制性 　　ｃ．多维性　　　　ｄ．创造性7、学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿＿等基本部分。　ａ．运行机制　　　ｂ．竞争机制　 ｃ．动力机制　　　ｄ．激励机制　　 ｅ．制约机制8、校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能　ａ．导向功能　　　ｂ．凝聚功能　 ｃ．规范功能　　　ｄ．惩罚功能9、学校形象的构成要素包括＿＿＿＿＿。　ａ．学生形象　　　ｂ．教工形象　 ｃ．校长形象　　　ｄ．设施形象　ｅ．环境形象10、性健康教育的管理目标包括＿＿＿＿＿等内容。　ａ．帮助学生树立科学的性观念　　 ｂ．促进性教育的健康发展　ｃ．为学生提供最大的帮助　　　　 ｄ．消除“早恋”现象　ｅ．建立科学、合理的性健康教育模式 11、学校管理具有＿＿＿＿＿等主要特征。　ａ．教育性　　　　ｂ．管制性 　　ｃ．多维性　　　　ｄ．创造性12、学校管理机制的内容结构包括＿