2015合肥市蜀山区公开招聘30名幼儿园教师公告.docVIP

2015合肥市蜀山区公开招聘30名幼儿园教师公告.doc

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2015合肥市蜀山区公开招聘30名幼儿园教师公告 为适应蜀山区学前教育事业发展的需要,蜀山区面向社会公开招聘30名幼儿园教师,现就招聘工作事项公告如下: 一、招聘原则 坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则。实行笔试、面试相结合的办法进行。 二、招聘岗位及条件 招聘岗位见《蜀山区2015年公开招聘幼儿园教师岗位表》(见附件)。 (一)拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正,热爱教育事业,具有开拓进取精神和服务意识,具备良好的职业道德。 (二)具备国家承认的专科及以上学历。 (三)具备幼儿园教师资格,普通话证书达到二级甲等及以上水平。 (四)身体健康,具有岗位所要求的业务素质和工作能力。 (五)35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。 有下列情形的人员,不得报考: 1、不符合招聘岗位条件要求的人员; 2、在读的全日制普通高校非应届毕业生; 3、现役军人; 4、经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员; 5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员; 6、法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。 7、蜀山区管理的在职在编教师和2009年以来经蜀山区人社部门公开招聘的在岗教师。 为适应蜀山区学前教育事业发展的需要,蜀山区面向社会公开招聘30名幼儿园教师,现就招聘工作事项公告如下: 一、招聘原则 坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则。实行笔试、面试相结合的办法进行。 二、招聘岗位及条件 招聘岗位见《蜀山区2015年公开招聘幼儿园教师岗位表》(见附件)。 (一)拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正,热爱教育事业,具有开拓进取精神和服务意识,具备良好的职业道德。 (二)具备国家承认的专科及以上学历。 (三)具备幼儿园教师资格,普通话证书达到二级甲等及以上水平。 (四)身体健康,具有岗位所要求的业务素质和工作能力。 (五)35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。 有下列情形的人员,不得报考: 1、不符合招聘岗位条件要求的人员; 2、在读的全日制普通高校非应届毕业生; 3、现役军人; 4、经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员; 5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员; 6、法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。 7、蜀山区管理的在职在编教师和2009年以来经蜀山区人社部门公开招聘的在岗教师。 3、笔试时间为4月26日(周日)全天: 上午:8:00~9:30 《教育教学理论》 10:00~12:00 《学科专业知识》 下午:14:00 ~16:00 《活动设计》 笔试地点等相关事宜以准考证公布为准。 4、属“服务基层项目”人员的报考者,按规定执行加分政策。上述人员于2015年4月27日(8:30--11:30,14:30--17:00),携带相关证书到蜀山区人力资源和社会保障局人才人事科(望江西路与潜山路交口,蜀山区行政服务中心705室,0551申报加分事宜。具体要求如下:大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。对经审核符合加分条件的人员,由蜀山区人力资源和社会保障局在相关网站向社会公示5天,公示无异议的,按规定程序将其笔试成绩每门增加2分。 5、笔试结束后10个工作日内在合肥人事考试网公布笔试成绩,成绩保留至小数点后2位。经查分和加分环节后,按岗位招聘计划数的1:3比例,依据笔试成绩从高分到低分确定参加面试人员。最后一名如有多名考生笔试成绩相同的,按《学科专业知识》成绩高低确定。 (三)资格复审 1、面试入围人员须进行资格复审,在规定的时间内,考生提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证、普通话等级证等证件的原件及复印件,携带网上打印的报名表、本人准考证,到指定地点进行资格复审。高校还未发放毕业证书的应届毕业生,提供《毕业生推荐表》原件及复印件。入围考生资格审查合格后缴纳面试费并领取面试通知书。 2、属“服务基层项目”的人员,须提供省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;省级教育主管部门出具的农村义务教育阶

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