写在前面的话-北京雷锋小学.PDF

写在前面的话 我们理解：教学设计是教师根据课程标准的要求、教材内容、学生特点， 在走入课堂前的一个教学方案的设想或计划，是课堂教学的一个很重要的环节。 因此我校“十二五”期间，在校本教学的研究中，就如何进行教学设计？怎样 做好教学设计？组织带领老师进行课堂教学“目标要有定向—过程要有设 计—知识要有检测”教学结构与模式的实践研究，通过从教学策略、教学方法、 教学媒体、教学情境、师生双边活动等方面有针对性地研究探讨，明确了教学 设计是教师成功上好课的基础。 在研究的过程中老师感悟了很多：不仅对教师教学之前进行教学设计的必 要性、重要性有了明确的认识；而且对怎样依据学科特点系统、总体进行教学 方案流程的设计有了清楚的认知，认同了作为一个一线老师要努力提高课堂教 学效率和提高课堂教学质量，就要肯于在教学设计上下功夫、做功课。 在研究的过程中学校收获了很多：对教委主任丁大伟提出的“好的教育写 在脸上；好的教学在课堂上”的价值追求有了新的认识；对“十二五”期间学 校提出的“教师要会上课、上好课；学生会倾听、会学习”的基本要求有了具 体落实。 《精彩设计荟萃 关注学生发展 》这本来自雷锋小学一线老师的教学设计 文集，既凝聚了老师们对教学设计的感悟与用心，同时也体现了学校“十二五” 课题研究成果。 2015年1月 目 录 语文篇 1.激发联想 语言训练………………………………王桂田 1 2.多种方法识字………………………………………韩晓东 10 3. 走进文本 分享喜怒哀乐…………………………杨 楠 17 4.带着学生走进作者内心世界………………………王 苒 27 5.爱的升华……………………………………………王 彧 34 数学篇 1. 培养学生的估测意识和估测能力…………………黄 越 41 2. 凸显核心概念注重知识内在联系 用联系的观点开展异分母分数加减法教学………魏 娜 51 3. 在动手操作与学生间的交流中感受学习的快乐…赵京红 60 4. 让学生在旧知识的引领下自学……………………赵京育 67 5.建立联系，培养数感………………………………朱海燕 75 6.让学生在课堂学习中动起来……………………… 张一萍 84 科任篇 1.创设音乐情境，感受歌曲魅力……………………常军红 90 2.音乐源于生活，生活中处处都有音乐……………李 艳 96 3.创设多元情境，丰富学生体验，激发爱国情感…董 莹 103 4.搭建语言平台，促进语言发展……………………侯晓琴 110 5.开展实验，学生动起手来学知识…………………丁鑫鑫 117 6.在游戏中培养学生跳跃技能………………………鲁文联 122 7.在交际中提高学生语言综合能力…………………马晓菲 129 设计荟萃 学生发展 语文篇 精彩 关注 激发联想 语言训练 ——《窗前的气球》教学设计 北京雷锋小学 王桂田 教材分析