数学人教版六年级下册比例尺的应用（例2）.pptxVIP

比例比例的应用（例2）绿色圃中小学教育网http://www.L一、回顾旧知木贡行政区划图一、回顾旧知高台行政区划图一、回顾旧知中国行政区划图一、回顾旧知 忆一忆，说一说1、观察了这几组图片，你们发现了什么？它们都要利用了什么知识？2、在这幅中国地图中，图上的1示什么意思？3、你会求比例尺吗？怎样求？4、你会计算图上距离和实际距离吗？绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知 学一学，议一议1、认真审题，找出题目中给出的条件和所需解答的问题。2、你是怎样解决这个问题的？3、有没有不同的的方法？4、你认为解决这个问题需要注意些什么？7.81＝x400000图上距离 根据 ，可以用解比例的方法求出实际距离。＝比例尺实际距离 二、探究新知右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？解：设从苹果园站至四惠东站的 实际长度是xcm。3120000cm＝31.2kmx＝7.8×400000答：从苹果园站至四惠东站的实 际长度是31.2km。x＝3120000绿色圃中小学教育网http://www.L1400000图上距离 ＝比例尺 还可以根据 ，那么， 实际距离＝图上距离÷比例尺实际距离 二、探究新知＝7.8÷3120000（cm）3120000cm＝31.2km答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知温馨提示：1、审题要细心，明确已知条件和所要解决的问题；2、明确解题思路；3、不管用哪种方法计算，单位必须统一；4、结果的单位一定要换算成题目中问题所要求的单位。二、探究新知按照我们做题的要求，用你最喜欢的方法完成下面这道题。沐抚到恩施的实际距离约为58km，画在比例尺1:2000000的地图上，两地间的图上距离是多少cm？二、探究新知方法一：根据图上距离：实际距离=比例尺，那么，图上距离=实际距离×比例尺58km=5800000cm58× =2.9（cm）答：两地间的图上距离为2.9cm方法二：根据图上距离：实际距离=比例尺，可以用解比例的方法求出图上距离。解、设两地间的图上距离为xcm； 58km=5800000cm x ：5800000 = 1：2000000 2000000x=5800000 x=2.9答：两地间的图上距离为2.9cm三、小结新知 小结： 已知图上距离、实际距离和比例尺三个量中的两个量，求第三个量的方法：1、根据 图上距离：实际距离=比例尺，利用解比例的方法求第三个量；2、根据 图上距离：实际距离=比例尺，利用等量关系的转换求第三个量： 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺解：设这个零件外直径的实际长度是x厘米。3:x＝6:16x＝3x ＝0.50.5厘米＝5毫米答：这个零件外直径的实际长度是5毫米。四、应用新知 在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？3cm绿色圃中小学教育网http://www.L解：设这个建筑物实际长x厘米。设这个建筑物实际宽y厘米。4:x＝1:40003:y＝1:4000小提示：要想求占地面积，我们可以先分别求这个长方形的长和宽的实际长度。x＝4×4000y＝3×4000x＝16000y＝1200016000厘米＝160米12000厘米＝120米四、应用新知 右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米？3cm4cm160×120＝19200（平方米）答：这个建筑的实际占地面积是19200平方米。绿色圃中小学教育网http://www.L五、总结收获 通过这堂课的学习，你有哪些收获呢？绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中小学教育网http://www.L