数学人教版六年级下册圆柱与圆锥整理复习.docxVIP

房县实验小学数学集体备课 年级 六 设计者 魏正华 课时数 第18课时 课题 整理和复习 教学内容 圆柱的表面积、体积的计算，圆锥的体积计算。P37-38页. 教学目标 通过复习，进一步掌握圆柱、圆锥的特征。 通过复习，巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。 在复习过程中，引导学生进行数学思考，鼓励学生运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。 教学重点 巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。 教学难点 把握圆柱与圆锥的联系和区别，使学生更加明确相关概念，灵活运用计算公式。 教学准备 课件 一、准备。 1、口算： 0.25+175% 2、填空： (1)底面半径是1分米，高是2分米的圆柱的体积是（ ），表面积是（ ）。 (2)一个圆柱的底面直径是10厘米，高是6厘米，它的侧面积是（ ），体积是（ ）。 (3)底面半径和高都是6厘米的圆柱的体积是（ ），与它等底等高的圆锥的体积是（ ）。 二、知识梳理： 本单元学习了哪些知识？（小组合作整理、并思考下列问题） 1、圆柱、圆锥各部分的名称和特征是什么？ 2 圆柱的侧面积、表面积怎样计算？ 3、圆柱、圆锥的体积是怎样推导出来的？ 4 、在解决问题时，要注意什么？ 5 、小组合作、交流;师板书： 圆柱:两个底面——圆 圆锥：一个底面——圆 侧面是曲面，展开是长方形 侧面是曲面，展开是扇形 高有无数条 高只有一条 侧面积=底面周长×高 表面积=侧面积+两个底面积 体积=×底面积×高 体积=底面积×高 6 、尝试练习：算一算，填一填。（P37页第二题） 7、解决问题：（37页第三题和第四题）求“至少用了多少布料”就是求： 求“水壶能装多少升”就是求： 巩固练习：1、填空： (1)、一个圆柱形的钢材长1.5米，截成3段小圆柱后，表面积增加100.48平方分米，原来这根钢材的体积是（ ）。 (2)、一个圆锥和一个圆柱等底等高，体积相差37.68立方厘米，已知圆柱的底面积是28.26平方厘米，圆柱的高是（ ）。 (3)、圆柱的高不变，底面直径扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。 (4)、把圆柱的侧面展开，得到一个长25㎝，宽14㎝的长方形，这个圆柱的底面周长是（ ）或（ ），高是（ ）或（ ），侧面积是（ ）。 判断：⑴圆柱的体积是圆锥的3倍。（ ） ⑵等底等高的长方体与圆柱体的体积相等。（ ） ⑶一个圆柱的底面半径扩大2倍，体积也扩大2倍。（ ） ⑷两个圆柱的侧面积相等，体积也相等。（ ） ⑸如果圆锥的体积是圆柱的，那么它们一定等底等高。（ ） 选择：⑴把一支新的圆柱形铅笔削尖，笔尖（圆锥部分）的体积是削去部分的（ ）。 A、 选 B、 C、 D、2倍 ⑵把一个底面半径是2厘米的圆柱，锯成6段，表面积增加（ ）平方厘米。 A、12.56 B、75.36 C、25.12 D、125.6 4、一个圆锥形沙堆，底面周长18.84米，高0.6米。 ⑴这个沙堆的占地面积是多少？⑵这个沙堆的体积是多少立方分米？ 5、一个圆柱体的底面周长18.84㎝，高8㎝。 ⑴它的表面积是多少平方厘米？⑵它的体积是多少立方厘米？ 6、在一个底面半径是3cm，高是8cm的圆柱中，挖出一个最大的圆锥，这个圆锥的体积有多大？ 7、把一个底面直径是8cm,高是6cm的圆柱形铁块熔铸成一个高是12cm的圆锥，这个圆锥的底面积是多少? 8、一个圆柱形水桶里水面高度是12㎝，在桶里放入一个圆锥形钢锤（淹没水中），这时水面高度上升至15㎝，如果水桶的底面直径是20㎝，这个钢锤的体积是多少？ 9、有一个近似于圆锥形麦堆，底面周长12.56米，高1.2米，如果每立方米的小麦约重740千克，这堆小麦约多少千克？（结果保留一位小数）。 四、课堂作业：P38 页练习五习题1、2、3、4、5、6（第4题先让学生思考：怎样加工才能使圆柱最大？使学生类比正方形与内切圆之间的关系，发现当圆柱的直径和高都等于正方体的棱长时，圆柱的体积最大。第5题即可以先求出每次用的牙膏体积底面直径是5mm，高是2cm的圆柱，也可以把2次用的牙膏直接看成高是4cm的圆柱。第6题，需要学生根据生活经验明确桶能装的水是由桶的最小高度决定的。） 五、课堂小结? 通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？ 个性化调整 课后反思：