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三年级上册音乐一对好朋友教学设计
三年级上册音乐《一对好朋友》教学设计
一、教学内容:第三课时 欣赏《口哨与小狗》 歌曲《一对好朋友》 二、主备人:强明媚 三、教学目标: 知识与技能: 1、用欢快的情绪,演唱歌曲《一对好朋友》,并能背唱。能在教师的指导下尝试设计简单的动作,参与集体的学习活动。 2、听《口哨与小狗》,能用嗓音模仿动物的叫声,并能随音乐模仿动物的动作,动作基本合拍。 过程与方法: 尝试用聆听、演唱、律动、表演等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。 情感态度与价值观: 通过本课学习,使学生能主动参与听、唱、动的音乐实践活动,发挥学生想象力,感受音乐,并能谈谈自己对音乐作品的内心感受。 四、教材分析: 《一对好朋友》是一首采用民间音调改变的歌曲,旋律活泼,节奏紧凑,描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛,一块儿唱着歌高高兴兴回家时的情景,表现了孩子之间真挚朴实的友谊。 《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨,正和心爱的小狗在林^***上散步的情景。曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。 五、教学重点、难点: 重点:用欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。 难点:培养学生专注地聆听音乐的习惯。 六、教学准备:磁带、动物头饰 七、教学过程: (一)、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 目的:通过复习歌曲激发学生的音乐学习兴趣。 要求:学生能够积极主动参与音乐活动中,并从中感受到音乐带来的快乐。 方法:谈话、参与、表现。 过程: 1、请小朋友上台表演。 2、演唱《大白象》(请学生带着头饰表演情景剧) 3、分组演唱。 (二)、新歌教学 目的:通过聆听和表现歌曲《一对好朋友》,体会友谊带来的欢乐,丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。 要求:通过学习,使学生能用欢快的情绪、自然的发生演唱歌曲,并尝试简单设计动,参与表演。 方法:赏析、体会、参与、表现。 过程: 1、导语:今天老师要给大家介绍一对好朋友,他们是谁? 请小朋友仔细地聆听歌曲《一对好朋友》 2、聆听歌曲 第1次聆听,回答老师问题 第2次聆听,说说歌曲中的两个动物是谁?模仿他们的叫声。 第3次聆听,说说歌曲中哪一句话重复唱了两遍? 3、学唱歌曲 跟着老师有节奏读歌词 分句模唱,重点唱好带有滑音的衬词“哩喽喽 哩喽” 师生接龙唱,巩固歌曲 完整地随伴奏演唱 (三)、欣赏《口哨与小狗》 目的:通过聆听和表演《口哨与小狗》,区别音色的变化,感受管弦乐独特的音乐表现力,并通过模仿主人和小狗的动作体会音乐的想象创造。 要求:学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动,并从中感受到音乐带来的快乐。 方法:赏析、体会、参与、表现。 过程: 4、吹一吹:请会吹口哨的同学吹几声,让大家欣赏。 5、听一听:先听听乐曲里口哨的声音; 再安静地聆听《口哨与小狗》全曲 6、想一想:充分发挥想象力,让学生谈谈自己对音乐作品的内心感受。 ①、先说说听后心情如何的?是愉快还是悲伤? ②、选择能表现自己心情的色彩 7、说一说:音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声? 说一说小狗叫声的节奏特点是什么?模仿小狗叫声。 用图形或符号表示小狗的叫声 8、走一走:随着音乐表现主人和小狗散步的情景,要求脚步与音乐节拍相吻合。 八、板书设计 板书设计 用图形表示小狗的叫声: 用线条表示小主人公的旋律:
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