数学人教版六年级下册运用圆柱表面积解决问题.docVIP

“运用圆柱表面积解决问题”教学设计 授课人：杨贻华 教学目标： 1、熟练掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决有关的实际问题。 2、培养良好的空间观念和解决有关实际问题的能力。 3、在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。 教学重点： 灵活运用圆柱侧面积、表面积的计算方法解决实际问题。 教学难点： 正确解决与圆柱侧面积、表面积计算相关的一些简单的实际问题。 教学准备：教学课件 教学过程： 导入 小明的好朋友小军快要过生日了，他想要为小军送上一份生日礼物，你们有什么好的建议么？ 很多同学提的建议都很不错，心意满满，做你们的朋友肯定很有幸福感。小明最后是决定做一个笔筒，但他又觉得就这样不太美观，于是他打算在这个圆柱形笔筒的侧面及底面贴上漂亮的彩纸。那他至少需要多少彩纸呢？前面我们学习了圆柱的表面积，我们学习的知识最终的体现肯定是要为我们的生活服务。这就是我们这节课要研究的内容“运用圆柱表面积解决问题”。【板书课题：运用圆柱表面积解决问题】 新授 出示例4 一顶圆柱形厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（的数保留整十数） 求做这样一顶帽子需要多少面料，实际上就是求圆柱形帽子的什么？ 这个帽子的表面积计算的是那几个面？为什么？ 怎么计算？请在本子上计算出来。注意保留到整十数。 学生在本子上计算，教师巡视指导。 指名学生回答并提问应该怎样保留到整十数。 小结：运用圆柱表面积解决问题时我们应该要先分析要求哪些面的面积，然后再根据各个面的面积计算方法进行计算。 练习 1、选择 接下来我们就以前简单的来分析一下这些到底是要求哪些面的面积。 （1） 做通风管是求（ ）；做茶叶盒得求（ ）；做无盖水桶是求（ ）。 A. 圆柱的表面积 B. 圆柱的侧面积 C. 无盖圆柱的表面积 （2）将一圆柱横截成两个圆柱后，表面积（ ）。 A. 增加了 B. 减少了 C. 不变 2、做一做第2题 同学们掌握得都很不错，那我们再回到一开始的问题，小明做的这个圆柱形的笔筒至少需要多少的彩纸来包装呢？ 有了你们的出谋划策，小明的礼物肯定能够顺利完成，不过在做完手工之后，我们还是要注意卫生的清洁。 3、练习四第2题 现在我们的韶山建设的越来越好，越来越美丽，大部分地方都修好了水泥路，道路的平整可是离不开压路机这个好帮手，我们一起来看看吧。 一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径是1.2米，前轮转动一周，压路面积是多少平方米？如果每分钟滚动15周，5分钟压过的路面是多少平方米？ 练习四第10题 同学们你们知道打完水泥路之后要干什么吗？要给路面洒水，因为水泥硬化的过程会产生热量，所以需要洒水降温，同学们还是要多关注身边的事情。接下来我们一起来看一看浇水要用的水桶。 总结 今天我们学习了运用圆柱表面积解决实际问题，那么你们认为在解题的过程中要注意什么？ 教学板书： 运用圆柱表面积解决问题 教学反思：