原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一平面图形周长与面积的总复习
教学目标
引导同学们回忆整理平面图形的周长与面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。
2. 引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。
二教学重点难点
重点：掌握平面图形的周长与面积的计算公式。
难点：回忆平面图形的周长与面积公式的推导过程，构建知识网络。
三教学准备
课件 用卡纸剪好的各种平面图形
四教学过程
利用“唐僧拿同样长的绳子给三个徒弟圈地”的故事导入新课，出示课题。
课件出示教学目标，学生读教学目标。
复习平面图形的周长与面积的含义
提问：我们学过哪些平面图形？什么叫平面图形的周长？周长用什么单位？常用的长度单位有哪些？并追问进率。
提问：什么叫面积？常用的面积单位有哪些?它们间的进率是多少?
课件出示小结周长与面积的含义。
引导回忆平面图形的周长和面积的计算公式
1教师出示图形卡纸，学生说计算公式。
2小结课件出示各种平面图形的周长和面积公式。
回忆整理平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，构建知识网络。
1提问：同学们知道这些公式是怎么推导出来的吗？
2课件展示长方形·正方形的面积公式推导过程。
3用卡纸演示平行四边形· 三角形· 梯形的面积公式推导过程。
4课件展示圆的周长和面积公式的推导。
5小结课件出示平面图形的周长和面积计算公式网络图。
6补充环形面积公式。
练习提升
1课件出示练习
2学生完成数学书第89页练习十八第四题后，课件出示讲评。
3回应导入题通过计算明理：（1）周长相等的图形：圆的面积正方形的面积长方形面积 （2）面积相等的图形：圆的周长正方形的周长长方形的周长
（七）课堂总结
通过这节课的复习，我们复习了什么？
你有哪些收获?你还有什么问题想解决？
文档评论（0）