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高考作文材料的使用和处理 美国斯坦福大学的一项研究表明，人大脑里的某一图像会像实际情况那样刺激人的神经系统。比如，当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己“不要把球打进水里”时，他的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景。这一情景会指挥他的行动，结果事情不是向他希望的那样发展，而是向他害怕的方向发展——这时候，大多数球都掉进水里。 材料的选择 一、选择与作文材料高度一致的素材 二、尽量不选择与学习生活，家庭生活有关的素材 作文中的好题目 有心栽花花不发 水门的遗憾 相信你可以 给心灵松绑 为胜利预订鲜花 越过魔障 跨越心里那道坎儿 好心态，好状态 让阳光赶走恐惧 凡事往好处想 心想事成 焦虑时请微笑 放下重担，方能远行 轻装前行 不听话的高尔夫球 内心的敌人 勇敢前行 相信自己 项羽在鸿门宴上因为自信放走刘邦 成吉思汗因为自信打下天下 某人去微软面试，多次被拒绝，多次不放弃，微软被其执着感动，录用了他 莫言小时不是一个听话的小孩，无论父母怎样训斥，他都挂着微笑，这种乐观的精神影响了他的写作 海伦凯勒笑对生活的积极态度 达尔文勇敢地公布进化规律 花木兰放下顾虑替父从军 毛泽东放下妻儿惨死的顾虑，投身革命 典型贴切的材料 猴子比赛爬高，最终获胜的是一只听不见的猴子 丘吉尔预定胜利的鲜花 科比在赛场上从不去想投篮不中的事 项羽的“彼可取而代之” 譬如，在一节很重要的课上，我脑海里不断闪过“一定不要分心”，而这节课我是一定听不好的。 某学校做过一项研究，有甲乙两个考生同时去参加一场考试，两考生学习水平相当，就在甲考生进入考场前的几分钟，研究人员态度严肃地告诫他这次考试的重要性，结果可想而知，甲生过于紧张连正常发挥都不及了， 有一位学生学习很好，但在面对高考时却十分紧张，总想着自己不行，最终结果如他想象的一样，他失败了。平时在模考中能考500多分的他，最后只考了300分。也有一位同学，平时学习中等，在高考前生病了，他想，算了吧，尽力吧！一定要尽最大努力。他全身心投入到考试之中，成绩下来后，他大吃一惊，竟然取得了一个好成绩。 寺庙里的老和尚叫小和尚去买油，严肃地警告他：“别把油洒了！”小和尚买油回来，一路小心翼翼地盯着碗中的油，生怕洒了，却没注意脚下被石头绊了一下，油洒了一些出来，小和尚更紧张了，手不住地抖，洒了更多的油，战战兢兢地去见师傅。方丈见他被老和尚狠狠地训斥，叫小和尚再去买油，路上看看风景，回来告诉自己，这一次，小和尚没有洒出油来，轻松地回来了。 日本作家的《水知道答案》一书中说道，当给水结晶听美妙的乐曲或是感激赞赏的乐曲时，它便结出美丽对称的几何图案，而斥责它时，图案往往是残破的。简单的水都会有这样的反应，何况人呢？ 材料的引述 一、材料的引述应注意详略 二、材料的引述要重视细节 三、进行理性思维的深化 1、亮出观点后举例，举例后将材料的要素带入观点陈述。 2、重视衔接句 四、重视始发叙述 当廉颇出于鄙视和嫉妒，对蔺相如无礼刁难，并扬言“我见相如必辱之”时，连相如的门客都无法忍耐，愤而求去，相如却出于对国家的爱，对廉颇一再容忍。赵国不能没有蔺相如，也不能没有廉颇，两虎共斗，必有一伤，就如同他对门客所言，“以先国家之急而后私仇也”。个人的利益较之于国家，就如沧海之一滴水，爱国，就是面对国之安危，有无我之境。 战国时期，赵国大将廉颇自视功勋卓著，认为蔺相如仅靠“耍嘴皮子”就得到高官厚禄，颇感不满，时时处处与之作对。蔺相如并不与其计较，而是以宽阔的胸怀面对廉颇的冷嘲热讽，终于使廉颇认识到自己的错误，负荆请罪。后来，赵国文臣武将齐心卫国，国家得以不断发展壮大。。《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物”，宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧。 古人云:知错能改，善莫大焉。有了错误没关系，关键是能及时改正，这需要我们具备一种否定自己，纠正自己的勇气。战国时期，赵国大将廉颇，自恃功高，地位高贵，看不起以口舌为劳的蔺相如，处处为难相如，但知道相如是出于对国家安危的顾虑才忍辱退让时，羞愧莫名，负荆请罪，成就一段“将相和”的佳话。 始发叙述的误区 1、不重视“始发叙述”，一开头，即用“读了这则材料”之类的话代替对材料引述或根本不联系材料。 2照搬原材料，不动一字，甚至进行扩充，转述中有很多与后文无关的内容，显得啰嗦繁琐。 * *