七年级语文《网络表情符号》.pptVIP

3．阅读第11、12段，回答下列问题。理解课文详略得当，重点突出的写法。 （1）、这两段，哪段是详写？哪段是略写？为什么？ 明确：第11段是略写，第12段是详写。 第11段将事物按照一定的标准分成并列的几点来说明，以点带面，所以是略写。第12段详细介绍了生僻字“囧”这一符号所表达的“新意”,对“囧”字的说明就用了打比方和作诠释这两种说明方法，所以是详写 （2）、第11段是略写，那能不能不写？为什么？ 明确：不能不写。如果不写就不能让人了解中国网络表情符号的全貌，也不能明了新表情符号具体表现在哪些方面。 4．阅读课文第13、14段回答下列问题。 　　（1）、这两段可以删去吗？ 明确：不可以。这两段说明网络表情符号流行的原因，使我们对网络表情符号能风靡网络30年，并且有继续流行下去的趋势有更深刻的认识，不仅知其然，还知其所以然。所以这两段不可删去。 （2）、作者把这两段放在文章的最后部分，是采用什么说明顺序？ 明确：逻辑顺序（外部表现到内在原因） 语 文 七年级 下册 义务教育教科书 16.网络表情符号 XX中学——XX 教学目标 1．了解网络表情符号的发明和流传的过程，理解这个符号在东西方的不同含义。。 2．理清文章层次，理解课文中所采用的说明顺