初中数学发展性作业设计研究课程与教学论专业论文.docxVIP

独创性声明学位论文题艮 独创性声明 学位论文题艮 一；塑：兰麴重煞应塞垒匿丝逛趟—— 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者。精基字日期：砂5年计月吕日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至 年 月止)。 学位做学者签名；靳l‘．锄签 签字日期：≯劳“月留日 签字日期： 万方数据 l嘲㈣襻目录 l嘲㈣襻 目录 摘要 ．III A13STRACT ．．V 导论 1 一、初中数学新课标的理性解读 20 (一)课程基本理念解读 ．20 (二)第三学段(初中)课程目标解读 ．21 (三)第三学段(初中)课程内容解读 ．21 (四)实施建议——评价建议解读 ．22 二、初中数学发展性作业的功能体现 ．23 (一)初中数学发展性作业观 ．23 (二)初中数学发展性作业的功能 ．23 三、初中数学发展性作业的有效表征 ．27 (一)初中数学发展性作业立足于“促进人的发展” ．27 (二)初中数学发展性作业以人本性为出发点 ．28 (--)初中数学发展性作业强调针对性原则 ．31 (五)初中数学发展性作业服务于时代的发展要求 ．33 (六)初中数学发展性作业重视多元化发展的需要 ．34 四、初中数学发展性作业的表现形态 35 (一)文本式 ．35 (二)言语式 ．37 (三)活动式 ．39 (四)实践式 ．39 (五)视听式 ．4l 五、初中数学发展性作业设计的策略构建 ．42 (一)树立“以学生发展为本”的作业观 ．42 (--)结合现代信息技术做好预习作业准备 ．42 (三)分层设计作业以体现差异性 ．45 (四)将课堂作业打造成合作交流的平台 ．45 万方数据 (五)重视持续性反思总结作业的设计 (五)重视持续性反思总结作业的设计 ．50 (六)适时设计数学开放性实践作业 ．56 (七)全面评价每一位学生的数学作业 ．60 六、初中数学发展性作业的设计方案 ．63 (一)作业目标设定 ．63 (二)作业框架设计 ．64 (三)作业难度把握 ．70 (四)作业量的控制 ．72 (五)作业形式选择 ．74 (六)作业评价设计 ．75 结论与反思 ．77 参考文献 ．79 致谢 ．83 lI 万方数据 初中数学发展性作业设计研究课程与教学论专业硕士研究生梁倩 初中数学发展性作业设计研究 课程与教学论专业硕士研究生梁倩 指导教师朱德全教授 摘 要 新课改关注学生的发展，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。随着课 程改革的深入推进，现今的课堂教学有了很大的变化，而作为教学必备环节的作 业设计，往往囿于应试的压力，仍笼罩在题海战术的阴霾之下。因此，在“减负” 的热潮当中，为将学生从繁重的作业负担中解放出来，笔者选取义务教育第三学 段的数学作业为研究对象，力争探索出一套初中数学作业设计的可行策略与方案， 以体现数学新课标的课程理念和发展性评价理念。 初中数学学习是在小学的基础上，进一步探索数学规律，体会数学思想，积 累数学活动经验，进而发展数学观念的过程。因而数学作业要根据初中阶段学生 的身心发展特点和新课标的具体要求进行设计，要适应学生的个性发展。 本文以“初中数学发展性作业设计”为题，共分为七个部分，第一部分是导 论，主要阐述本研究的缘起，界定研究中涉及的核心概念，梳理近年来国内外与 作业设计相关的文献，同时总结本研究的理论基础。正文为研究的主体，包含六 个部分：一、对初中数学新课标进行理性解读，分别从课程理念、课程目标、课 程内容和评价建议四个方面理清新课标对初中数学课程的具体要求；二、结合发 展性评价理念，探索初中数学发展性作业观，得出初中数学发展性作业的功能主 要表现在“巩固所学与预习新知”、“教学诊断与教学导向”、“共同‘达标’与提 优补差”、“独立思考与合作交流”、“认识自我与建立信心”、“评价依据与反馈激 励”六个方面；三、针对发展性、人本性、针对性、过程性、时代性、多元化详 细阐述初中数学发展性作业的有效表征：四、从文本式、言语式、活动式、实践 式、视听式这五种作业载体形式，归纳总结初中数学发展性作业的表现形态。五、 将树立“以学生发展为本”的作业观作为核心策略，围绕“结合现代信息技术做 好预习作业准备”、“