语文人教版四年级上册16.docxVIP

16母鸡认知技能目标： 1、继续训练学生默读有一定的速度。2、通过读文，能说说母鸡是怎样的？3、通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。发展性目标：学会发现美，欣赏美。教学重难点：初步体会两篇文章写法的特点。教学课时：一课时教学过程：一、质疑引入：1、关于这篇课文你了解些什么？? ?你还想了解些什么？2、同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？二、学习新课：1、默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。? ?把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2、课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。——我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3、把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。4、讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？? ?读一读文中的句子。体会到了什么？5、由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？6、那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7、积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。? ?? ?? ?? ?板? ?? ?? ?书猫——古怪、可爱 （围绕中心句写）母鸡——负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（突出特点）