云林仁德国民小学校园性侵害性骚扰或性霸凌防治规定-仁德国小.DOC

雲林縣仁德國民小學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定 102年8月29日校務會議議決通過 一、依據性別平等教育法（以下簡稱性平法）第20條第2項、校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」第34條規定訂定。 二、本規定所稱之性侵害、性騷擾、性霸凌及校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，依性平法、性侵害犯罪防治法、性騷擾防治法之規定，定義如下： (一)性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 (二)性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 2.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 (三)性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 (四)性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。 (五)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 (六)教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 (七)職員、工友：指前款教師以外，固定或定期於學校執行行政事務或庶務之人員。 (八)學生：指在學或接受進修推廣教育者。 (九)教育人員：指學校校長、教師、職員、工友、體育教練、警衛、校護等等。 四、責任歸屬 本校由性別平等教育委員會研擬與落實本防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源，負責性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查處理。 五、校園安全規劃。 由總務處負責定期檢視與規劃校園整體安全。 （一）為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌，應採取下列措施改善校園危險空間： 1. 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。 2. 記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。 （二）定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與，公告前述檢視成果及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。 六、校內外教學及人際互動注意事項。 （一）提昇教職員工生性侵害、性騷擾或性霸凌知能 本校各處室應積極推動學生性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，並由本校輔導老師統籌規劃宣導與研習活動，教導處協助辦理，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，並採取下列措施 : 1.針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 2.針對性別平等教育委員會及負責校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修及校內外校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置研習活動，參加人員給予公假或公差假登記。 3.利用多元管道，公告周知本規定所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。 4.鼓勵校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 5.辦理本校教職員工職前教育、新進人員培訓及在職進修時，納入性別平等教育暨性侵害、性騷擾或性霸凌防治課程。 （二）教師教學及人際互動 防治課程、教材蒐集與規劃等校內外教學相關事項，以及防範教師違反專業倫理情事等事項，由本校教導處負責辦理，並由人事單位協助辦理。 本校教職員工應注意下列事項 : 1. 於進行校內外教學、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元與個別差異，應尊重學生與教職員工之性別、性別特質、性別認同或性傾向。 2. 於執行教學、指導、訓練、評量、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 3. 教師若發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評量、管理、輔導或提供學生工作機會。 4. 應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 （三）學生人際互動 學生與他人相處之規範及禁止校園性侵害、性騷擾或性霸凌之政策宣示等事項，由 教導處負責辦理，本校各班導師應加強指導學生。 本校學生應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得有下列行為： 1. 未經同意之身體碰觸或不恰當的追求或互動行為。 2. 以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 3. 其他有違善良風俗之行為。 七、禁止校園性侵害、性騷擾或性霸凌之政策宣導資訊。 校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊蒐集及建置由本校輔導老師負責，並於處理事件時主動提供予相關人員。資訊應包括下列事項： (一)校園性騷擾或性