在网络文化环境学校德育工作的新探索53392.docVIP

. PAGE ... 在网络文化环境下 学校德育工作的新探索 在新的历史时期，人类社会的高度国际化、信息化使现代教育面临一系列的改革，尤其是计算机网络在教育教学过程中的应用越来越普遍，使校园网络建设成为基础教育信息化发展的必然趋势，校园网络文化是随着作为一种教育手段逐渐深入到校园的。校园网络文化对学校教育的改革提出了新的挑战，也给学校教育的发展提供了新的增长点。近年来我们通过校园网络文化的实践来强化学校德育工作，突出德育时代性、针对性、实效性，研究校园网络文化下的德育工作新特点，开辟德育工作的新途径，探索网络德育的方法、手段，构建网络德育的理论体系等方面进行了有益的实践与探索。 更新现代的德育的观念，提高对网络德育的认识 1. 充分认识网络德育的意义 随着人们生活质量的提高，“网络”正在以强劲的势头走进千家万户，许多学生一有时间便在家里或网吧等地“上网”和“冲浪”，学生中的“网虫”也越来越多。而因特网深受市场经济大潮的浸润，比较重视经济效益，为寻找“卖点”，追求“视觉冲击力”，迎合一些“网民”的口味，在有色情、暴力等低级趣味的东西上打擦边球，有时思想观念上和行为上具有很强的随意性，有的同学“网恋”甚至“网上被恋人强暴”；有的沉溺于游戏、聊天，荒废了学业，有的为了筹集上网的经费，还引发了偷窃，敲诈、勒索低年级学生、抢劫等违法犯罪。因此，我们必须重视网络环境下学生思想工作的新特点，工作要做到实处，不能等到问题成灾才重视，不能等出了严重的问题了于再去“亡羊补牢”。 网络德育研究具有较新的理论价值，体现了“与时俱进”的思想。网络德育是德育创新的重要组成部分。网络德育研究是对陶行知教育思想的精髓——“生活即教育”理论的发展。网络生活正在逐渐成为学生生活的重要内容，根据生活即教育的理论，有什么样的生活就是什么样的教育，网络时代的生活必然有网络时代的教育。研究网络德育，是提高德育针对性和实效性的需要。德育实效性一定程度上依赖于德育的针对性，有的放矢才会有实效。 2．正确理解网络德育的内涵 网络德育是网络文化的重要组成部分，所谓网络文化，就是以计算机技术和网络技术为物质基础，以现实的人在电子空间中进行网上生活为基本内涵的新的社会文化形态，它是一种全球性信息资源开发和共享的文化。而校园文化则是指在学校这一特定的文化氛围中，师生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和意识形态。网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合，孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是网络文化的一种形式。可见网络德育与传统德育相比，有其自身的特点和发展规律，归纳起来主要有开放性与交互性、趣味性与隐匿性、预见性与能动性等特点。 学校的网络德育应包括两个方面：一是以网络为辅助工具，开展德育工作，提高学校德育的实效性。另一方面是在对学生进行网络技术教育的同时，加强对学生网络道德规范的教育，培养学生自觉的网络道德意识、道德意志和道德情感，提高学生的道德自律能力。 建立校园网络德育资源，充分发挥资源的教育作用 网络直观生动的教育内容，直接影响学生的思想和行为，建立丰富的网络德育资源是我校长期以来一直坚持的一项工作，我们主要从以下几个方面着力资源建设。 1、发挥学校的优势力量，自力更生建立德育资源网 2001年11月，凭借我校信息技术与师资的优势，在全国第一家以“德育”为网络主题，建立了“网上德育园”，在这一网站中共开设了“地、影、歌、图、史、德、人、彩”八大栏目。 “地”——爱国主义教育基地，在中国的版图上随意点击，100个爱国主义教育基地将尽收眼底，100个爱国主义教育基地就是我们100个接受爱国主义教育的课堂；“影”——百部爱国主义影片将我们带入那战火纷飞、热血豪情的年代；“歌”——百首爱国主义歌曲网上在线视听，雄壮的曲目让你心潮澎湃、婉转的歌声使你如痴如醉；“图”——纪念反法西斯战争暨中国抗日战争胜利60周年的图片展，活生生的再现血雨腥风的场景；“史”——百年中国历史的再现，系列的音频、视频让您回顾中国近百年的风风雨雨；“德”——一个全国最大的德育资源库，从德育课程、德育资料、德育案例、德育文献等多方面给教师、给学生、给家长及每位教育者一个学习、交流的平台，并通过与教育专家的直接对话提升教育者的工作艺术，在线文案设计让使用者更方便，更快捷；“人”——爱国人物事迹图片网上展读，让我们了解从建党起直至现今的名人、伟人及先进工作者的感人事迹；“彩”——吉林风彩网上展播，让我们全面了解发展中的充满魅力的家乡。在每个栏目中都设置有互动的平台，来访者通过发贴子论坛等形式进行远距离平等的交流，学生在这样的健康的网络世界中，自由驰聘，任