Module 7 Unit 2 We have Christmas in England说课稿.docxVIP

《Module 7 Unit 2 We have Christmas in England》说课稿 　　我说课的内容是新标准英语三年级起第二册第七模块第二单元，包括listenandpoint ,point andsay , actitout等几部分。　　一、教材分析　　1、教学内容　　本单元围绕“圣诞节”这一题材展开，要求学生掌握Christmassingwe 等词，并能运用四个句型Wesingsongs . WehaveaChristmastree . Wegivepresents . Weeatpeanutsandsweets 进行介绍圣诞节的活动。本单元是在前一单元学习中国新年的基础上进行的，peanutssweets 在前一单元已经学过，本单元的学习只是将这两个单词迁移一下，放在另一个句型中进行巩固练习。本单元旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。　　2、教学目标　　新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。　　基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：　　（1）能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动　　（2）知识目标：能够听说认读本课的重点单词：ChristmasEnglandsingsongs ;we . giveeat　　学习字母OoPpQq　　掌握句型Wesingsongs .HappyChristmas.WehaveChristmasinEngland.　　（3）情感、策略、文化等有关目标：通过学习，使学生有兴趣听说英语，背歌谣，主动与他人交流，能够互相致以节日的问候。　　根据以上分析，我将本课的重难点设置为：能够用英语互相致以节日的问候。　　3、教学方法：　　根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法，坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元的教学。由听歌，唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与圣诞节活动中，掌握知识，发展能力。　　二、教学过程　　1、创设情景，培养兴趣　　为了能调动学生的学习积极性，促使学生积极主动地学习，我上课时首先出示中、英两国的小国旗，问学生“InChina , wehaveSpringFestival .WhatdoyoudoatSpringFestival ?HowaboutthefestivalinEngland?”上节课我们学习了有关中国的春节，那么英国又有什么节日呢？学生会回答“圣诞节”此时教师适时引入单词Christmas .领读，教读，正音。　　（此环节由情景导课，既复习了上节课所学的知识，又导入了新课，提高了学生的学习兴趣。）　　2、学生为主，活动中学知识　　（1）学生注意力集中后，出示卡片singsongs教读自编chant: sing songs　　Singsongs　　Wesingsongs.