教育学重点知识点期末复习.ppt

5、影响师生关系的因素 1.教师方面 教师对学生的态度 教师领导方式：专制、民主、放任型 教师的智慧 教师的人格因素：性格、气质、兴趣 2.学生方面 学生对教师的认识 3.环境方面 学校的人际环境 * 课堂的组织环境 6、理想师生关系的基本特征 1.民主平等，和谐亲密 2.尊师爱生，相互配合 3.共享共创，教学相长 7、良好师生关系构建的基本策略 1.了解和研究学生 2.树立正确的学生观 3.热爱、尊重学生，公平对待学生 4.主动与学生沟通，善于与学生交往 5.努力提高自我修养，健全人格 8、谈谈你对经师与人师的理解 人师——教师人格修养的最高境界，是对教师的最高要求。人师以自身独特、高尚的人格魅力去塑造学生人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响和感化。该境界是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。 经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。经师是指教师就像传道士一样，严肃、严格、严谨地对待每一个学生，做一个不误人子弟的合格教师。（对教师最起码的要求） 现代教师必须是“经师”与“人师”的统一：既要教学生成才，更要教学生成人。为此，教育的内容必须从“技巧——方法”的层面向“学理——智慧”的层面转变，最后达到“理念——教化——创造”这一教育理论和教育实践的最高层面。教师在向学生传授文化知识的同时，不能忘记通过揭示新思想、新知识的科学性、真理性，以此来点燃学生的学习热情，激发和培养学生对科学和真理的炽热追求和钻研精神，培养敏锐的观察力和分析、处理问题的能力，促使学生形成良好的品德、正直的个性、坚强的意志、丰富的情感、完美的人格。 第五章 教学理论 1、教学内容的概念 教育活动中被师生双方有意或无意加以利用以达到教育目的的信息、知识或总体环境影响。 2、课程计划的概念 课程计划（原称教学计划）是课程安排的具体形式，是国家根据教育目的和培养目标制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。 3、教学大纲（课程标准）概念 根据课程计划（教学计划）以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。 4、教学大纲的内容 说明 设置这一学科的目的、任务、教材编选的依据及教法上的原则要求。 本文 是对一门学科讲授的基本内容所做的规定。这是教学大纲的中心部分。它根据教材的编选原则和教材本身的逻辑系统性，恰当安排全部教材的主要课题、要目或编、章、节的顺序，规定每个课题的讲授内容、基本论点和教学时数。 其他或附录 有些大纲在这个部分列出了教师用的参考书、学生的课外活动、教学仪器、直观教材以及运用的现代教学技术等。 5、教学过程的基本规律 广义：教学是指教的人指导学的人，主要以一定文化为对象进行学习的活动。 狭义：教学指学校中教师引导学生学习的教与学相统一的活动。 6、教学原则概念 是根据教育目的和教学过程的客观规律制定的在教学活动中必须遵循的基本要求。 7、常用的教学原则有哪些 （就其中一个原则加以论述） （一）全面发展的方向性原则 定义：是要求在教学活动中，必须使学生得到全面发展。 要求： 1.教学中要把科学性与思想性统一起来。 2.教学中把知识、智力、非智力因素统一起来。 3.教学要把身心发展统一起来。 （二）理论联系实际原则 定义：是指教师在教学中要密切联系实际，讲清基础理论，指引学生掌握系统的现代科学知识，培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力，达到学懂会用、学以致用。 要求： 1.以掌握理论知识为主，把理论与实际紧密联系起来。 2.要认真组织好演示、实验、练习、观察、参观和实习作业等教学实践性活动。 3.适当组织学生参加勤工俭学、社会生活、生产劳动和科学实验等实践活动。 4.要防止片面强调使用，忽视基础理论知识或理论脱离实际忽视实践的倾向。 （三）教师主导作用和学生积极性相结合原则 定义：指在教学中教师既要充分发挥教师的 主导作用，又要以学生为主体，充分调动学生的积极性自觉性，正确处理教与学的关系，把两个积极性结合起来。 要求： 1.培养学生具有明确的学习目的和自觉的积极的学习态度。 2.要运用启发式的教学方法。 3.要发扬教学民主。 （四）直观性原则 定义：指在教学中通过指导学生观察或教师语言的形象描述，使学生对所学事物形成清晰的表象，从而丰富感性知识，能够正确地理解书本知识和发展认识能力。 要求： 1.要选择和制作直观教具、幻灯片、电影、电视片和教学软件。