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人教版七年级下册语文《伊索寓言》教学设计 　　人教版七年级下册语文《伊索寓言》教学设计　　大悟县河口镇中心初级中学 吴虎生　　教学目标：　　1、知识与能力：了解《伊索寓言》的主要内容和特点。　　2、过程和方法：掌握阅读名著的基本方法。　　3、情感态度与价值观：交流中体会读书的快乐，激发学生对寓言故事的学习兴趣，培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。　　教学重点：了解《伊索寓言》的主要内容和特点。通过讲故事、评故事的形式培养学生的听说能力。掌握阅读名著的基本方法。　　教学难点：激发学生对寓言故事的学习兴趣，培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。　　教学准备：　　1、学生课前仔细阅读《伊索寓言》并认真做好读书笔记。　　2、教师制作好PPT课件。　　学生分析：　　学生对寓言故事还是比较喜欢的，但在实际阅读中往往会只读情节，不认真关注寓意，甚至只凭个人兴趣爱好读书，如果学生读书没有方法，比较盲目，那么，寓言故事的精华很容易被忽略。而在教学中，名著的阅读教学还是一块薄弱环节，所以，本课教学设计的初衷就是引导学生有章法地读书，读出兴趣，读出味道来。　　教学内容分析：　　《伊索寓言》是人教版七年级下册语文教材“名著导读”板块中的内容。这个板块作为初中语文教材中区别于普通其他课文的独立板块，旨在让学生积累关于世界各国文学名著的知识，感知名著的文学魅力，从而起到激发学生阅读和学习名著的兴趣。　　《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，它的内容十分丰富。其中影射当时社会现实和赞扬劳动人民的故事闪烁着智慧的光芒，大量借动物形象嘲讽人类缺点的故事则能给人思考和启发。阅读赏析《伊索寓言》能让学生在从故事中体验乐趣的同时学到对生活实际有意义的道理。　　教学媒体与资源的选择与应用：　　本课主要使用PowerPoint把与《伊索寓言》相关的文字、图片、视频整合，制成较简单的课件。主要应用于以下两个方面：1、信息融合，师生互动：利用多媒体把教师搜集到的与《伊索寓言》相关的文字、图片等信息与学生进行交流，教师以合作者的身份参与课堂学习，丰富学生的素材积累。2、过程的衔接：活动各个过程的导入、过渡都用多媒体来展示，使整堂课结构清晰、完整。教师作为一个引导者，使处个环节过程自然，水到渠成。