人教版小学三年级语文上册第八单元第三十二课《好汉查理》名师教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES1 《好汉查理》名师教案 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：小组讨论交流，读悟交流，感受查理的变化。 3、情感态度和价值观：（1）通过学习，做个有礼貌、守信用的好学生。 （2）体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。 教学重点： 读懂课外内容，体会人物的思想感情。 教学难点： 理解查理发生思想变化的原因。 教学方法： 合作、探究、交流。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，看过电视剧《水浒传》吗？喜欢听他的主题歌《好汉歌》吗？现在我们就一起来欣赏这首歌曲。 播放视频歌曲《好汉歌》。 师：水泊梁山一百零八位好汉各个行侠仗义、济助危难，今天我们要学习的这篇课文讲的也是一位好汉，他是谁呢？ 2、师：对，他就是好汉查理，板书课题《好汉查理》。 二、初读感知 1、初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，辨析多音字。 恶：è（恶作剧）wù（厌恶） 便：biàn（随便）pián（便宜） 调：tiáo（调皮）diào（调动） （2）理解词语。 羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 恶作剧：故意与他人开玩笑、戏耍、互相捉弄的行为。 （3）教师范读课文，学生标出自然段，理解课文内容。 2、文章的主要内容是什么？ 查理原来是个爱搞恶作剧的孩子，在和残疾女孩杰西的互相帮助中，查理改变了自身弱点，后来查理不再搞恶作剧，他要做个好汉。 三、精读领悟 1、全文是按什么顺序写的？ 事情发展的顺序。 2、第一自然段。 （1）品读第一自然段：查理是一个什么样的孩子？ 调皮、爱搞恶作剧。 （2）人们喜欢查理吗？ 不喜欢。 （3）查理是怎么称呼自己的？ “好汉查理” （4）查理为什么称呼自己为“好汉查理”？ 查理把调皮、爱搞恶作剧当作了一种英雄行为，他并没有意识到大家不喜欢他。 （5）小组讨论：你认为怎样的人才算真正的好汉？ 各组派代表发言：有情有义、勇敢无畏、本领高强、机智勇敢、不搞恶作剧…… 3、第二自然段。 杰西是一个什么样的孩子？ 杰西是一个很可爱的女孩，不过，她只能坐在轮椅上。 4、第三至十九自然段。 （1）查理喜欢罗伯特家的长刀，他是怎么进到屋子里的？ 他从窗户爬进房间。 一个“爬”字说明什么？ 查理没有礼貌，他这种行为就像是一个小偷。 这是一个好汉应有的行为吗？ 不是。 （2）从课文中找出描写查理发生变化的句子。 “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。 “当然可以。” 查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 “不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。” “杰西，我会做个好汉。” （3）读了这些句子，你们看到了一个怎样的查理？ 彬彬有礼、信守诺言、诚实自信、富有爱心的查理。 （4）查理以前调皮，爱搞恶作剧，现在诚实自信、富有爱心。查理发生了这么大的变化，杰西起到了非常重要的作用。找出文中描写杰西的句子。 “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？” 在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。 “你能常来陪我吗？” “你会的，我从来就相信。” （5）这些描写杰西的句子说明杰西是一个什么样的孩子？ 说明杰西热情乐观，虽然残疾了，但对生活充满希望，尊重、理解、信任查理，她的友谊是查理改正缺点的主要原因。 （6）查理在杰西的影响下变成了一个真正的好汉，让我们伸出大拇指来为查理点赞吧。 （7）同学们，在这篇课文中，我们认识了查理和杰西，你最喜欢谁呢？为什么？ 小组讨论，然后各小组派代表回答问题。 师生总结： 喜欢查理，因为查理知错就改，诚实自信、富有爱心…… 喜欢杰西：因为杰西热情乐观，尊重、理解、信任查理…… （8）练习朗读这篇课文，注意每个人说话时的语气。 四、课堂总结 师：学了这篇课文，你有什么收获？ 教师总结：查理的变化除了与杰西的尊重、理解和信任有关，最主要的还是靠自己，所以在与杰西告别时，查理说：“杰西，我会做个好汉。”自称好汉的调皮孩子查理，在帮助杰西的同时，也得到了杰西的理解和尊重，在两个人的互相尊重、互相帮助中，查理也改变了自身弱点，并承诺会做个好汉。 同学们都应该做个有礼貌、守信用的好学生。 五、巩固练习 打开“基础训练-《好汉查理》和阅读训练-《好汉查理》”，一起来闯关吧！ 六、作业布置 1、分角色有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计： 好汉查理 得到快乐 查理杰西 做个真正的好汉