人教版小学三年级语文上册第八单元第三十一课《给予树》名师教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES1 《给予树》名师教案 教学目标： 1、知识与技能：认识10个生字，会写12个生字，并理解“援助、如愿以偿、宽裕”等词语意思。 2、过程与方法：通过学生自主学习，体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。 3、情感态度和价值观：体会到金吉娅的善良和富有同情心，培养关爱他人的感情。 教学重点： 通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 教学难点： 理解课文的最后一段话。 教学方法： 合作、探究、交流。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，你喜欢过春节吗？为什么？ 学生回忆春节欢快的生活：吃饺子、放鞭炮、贴春联、穿新衣服…… 同学们都非常喜欢过春节，西方的小朋友也和你们一样非常喜欢过节日，不过他们不是过春节，而是圣诞节。圣诞节是西方最重要的节日，也是最快乐的节日。 播放圣诞节资料。 每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。 同学们，喜欢圣诞老人吗？下面我们来欣赏一首歌曲《圣诞老公公》。 播放视频歌曲《圣诞老公公》。 师：在这欢乐的节日里发生了许许多多的事情，有一位作家把其中的一件事情写成了一篇优美的文章。今天我们就一起来学习这篇文章。板书：给予树 2、解题。 （1）讲解多音字“给”：jǐ（给予）gěi（送给） （2）理解词语“给予”：使别人得到，给。 师：这就是一棵能够实现愿望的树。 二、初读感知 1、自由阅读课文，借助字典读准字音，读通句子。 2、学生互动学习，互助检验自学结果。 3、出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。 指导“予”和“卡”的写法。 4、出示生词： 给予圣诞沉默棒棒糖闲逛援助仁爱补偿担心宽裕买卖猜想立即卡片盼望体贴 （1）开火车读词语，齐读词语。 （2）同桌之间互读，互相检查记忆情况。 5、再读课文，说说课文主要讲了什么事？ 课文讲述了在圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。 三、精读领悟 1、这篇课文共有几个自然段，是按什么顺序写的？ 这篇课文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序写的。 2、学习第一自然段。 （1）指名朗读第一自然段。 （2）故事发生在什么时候？ 圣诞节前夕。 （3）故事的起因是什么？ 选购圣诞节礼物。 （4）从这段的描写里，你能感受到这是一个怎样的家庭？你是从哪里看出来的？ 这是一个充满爱的和睦家庭。 孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”，这是手足之爱的表现；母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现。 （5）“希望送出最诚挚的祝福”中“诚挚”是什么意思？ 诚挚：真诚恳切。 （6）“他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？”是一个什么句子？意思是说什么呢？ 反问句，就是说他们不可能买到很多很好的礼物。 那么我们来把这个反问句改写成陈述句吧。 他们不可能买到很多很好的礼物。 3、学习第二自然段。 （1）这一自然段主要讲了什么？ 圣诞节前夕，孩子们到商场各自准备礼物。 （2）“提醒每人至少准备四份礼物”中“至少”是什么意思？ 至少：表示最小的限度，最少。 （3）母亲为什么提醒每人至少准备四份礼物呢？ 小组讨论总结：因为有五个孩子，如果不给大人准备的话，每个孩子都应该有一份的，所以至少准备四份礼物。 母亲这样做的目的是什么？ 这是母亲对孩子“爱的教育”，让孩子学会关爱及分享。 4、学习第三自然段。 （1）孩子们在回家途中有什么表现？ 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。 （2）“兴高采烈”是什么意思？孩子们的表现说明了什么？ 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。说明孩子们很开心，对圣诞节礼物很满意。 （3）找出描写金吉娅的句子。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 （4）“沉默不语”是什么意思？从沉默不语可以看出金吉娅这时心情怎么样？ 沉默不语：指什么也不说，保持沉默。 从“沉默不语”可以看出金吉娅这时的心情很低落，不开心。 （5）金吉娅的心情与哥哥姐姐为什么不一样呢？ 5、学习第四自然段。 （1）金吉娅为什么沉默不语？ 因为金吉娅给陌生女孩买了洋娃娃，只能给哥哥姐姐买棒棒糖。 （2