人教版三年级下册语文夸父追日的教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级下册语文夸父追日教学设计及教学反思 　　人教版三年级下册语文夸父追日教学设计及教学反思　　【教学目标】　　１、了解课文内容，体会神话传说的神奇。　　２、交流从故事中得到的收获。　　３、培养独立阅读能力。　　【教学过程】　　１、谈话引入：　　　同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。　　２、课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问　　３、读课文，自学生字词，抓住主要内容：　　⑴　查字典、词典、细读课文。　　⑵　围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？　　　　（分三部分）　　　①　⑴：写夸父为什么要追赶太阳。　　　　　（勾出夸父心中所想的词句）　　　②　（２～４）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。　　　　　（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）　　　③　（５）：写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。　　　　　（大山和桃林表示什么？）　　４、有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。　　５、感受神话的想象和神奇：　　　课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：　　　“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。　　　“霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。　　６、布置作业：　　　指导课后小练笔。　　　　【教材特点】　　１、《夸父追日》是人教版第六册第八单元的课文。这一组课文的主题是神话。编者选编这篇课文的意图是让学生体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。　　２、《夸父追日》我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以其神奇的想象，生动的情节，如：深受学生的喜爱。　　３、这是一篇略读课文，教学中应该体现略读的要求，应以学生的自学为主。　　　　　　【教学目标】　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、通过自主学习，了解课文主要内容，感受夸父形象。　　３、通过比较阅读，体会神话故事的魅力。　　　　【教学设计】　　教学设计呈四大板块，介绍神话，导入新课；初读课文整体感知；自读自悟，品读课文；拓展延伸，感悟神话。　　　　一、介绍神话，导入新课　　１、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？　　　嫦娥奔月：传说嫦娥偷吃仙丹，飞上月球，给人们带来了对月球的无限遐想。　　　盘古开天地：这是我们学习过的神话故事，盘古分清了天和地，造福了后人。　　　后羿射日：传说后羿力大无比，有雄心壮志射下了九个太阳，是力量的象征。　　　女娲补天：传说女娲用五彩石补上天上的窟窿，给人们带来了安宁的生活。　　２、你们喜欢这些故事吗？师引：神话故事有神奇的想象，生动的故事，美好的愿望往往寄托了劳动人民美好的愿望和追求。　　　（板书：中国神话故事，神奇的想象，生动的故事，美好的愿望。）　　３、出示《夸父追日》的图片，知道这个神话故事吗？今天我们就来学习它—《夸父追日》　　４、这是一篇独立阅读课文，希望同学们能自主、独立地学习，当然老师也会帮助你们的。有信心吗？