人教版三年级美术上册大人国与小人国 教案及教学反思.docxVIP

人教版三年级美术上册《大人国与小人国》 教案及教学反思 　　教材分析　　 1：指导思想：　　（1）本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。在让学生认识大与小，高与矮的基础上，通过对比表现手法，将儿童中的魔法世界自由呈现在我们的眼前。通过绘画活动培养学生的想象能力，创造能力，表现能力。　　（2）在学习方法上应当偏重与讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来无穷的乐趣。通过语言交流可以激活学生的兴奋点，联想到更有取的创作构思。　　学情分析　　 小结，表扬优秀的作业。　　通过这节课的学习。同学们进入了想象中的大人国和小人国，最后，希望同学们有时间可以多读读有关的课外书，说不定你还会有新的发展呢。　　 教学目标　　 2：教学内容与目标　　1）让学生认识大与小，高与低得特征及相对性，尝试用对比的方法表现大小与高低的区别。　　（2）通过创作活动，培养学生大胆想象，创作精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。　　教学重点和难点　　 3：教学重点与难点　　重点：表线大小，高低的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。　　难点：敢于大胆像想象，表现出有趣的内容。　　4：学习材料　　水彩笔，油画棒　　教学过程　　教学过程：　　一，导入阶段;　　1,师; 同学们谁看过西游记？生：（看过）师：西游记中你最喜欢谁？生：（ 孙悟空）师：为什么？生;因为它能神通广大。对回答正确的学生奖励笑脸。　　2，可是虽然孙悟空他的神通广大到了如来佛的手中，怎么也飞不出去，说明如来佛德手怎么样？（大）那孙悟空呢？（小）　　3，如来佛就好比是童话故事里讲的”大人国”里的人物，孙悟空就好比是“小人国“的人物，今天我们就来学习第三课《大人国与小人国.》。　　二，新授；　　1，认识大小要互相比较。　　（1）贴画纸画好的大飞机在黑板上，问；这个是什么？飞机。对，这是一架由飞行员驾驶的飞机在天空飞行。　　（2）再贴画好的小飞机在黑板上，这两架飞机，有什么不同吗？相对与上面那架笑了很多，是的，这个是一架很小的玩具飞机。　　（3）原来，大和小是通过比较才能比较显示出来的。　　2，交流生活中大与小对比的现象。　　（1）我们生活中有很多大小对比的现象。比如我们和蚂蚁比较，我们每个人都是巨人，可是我们和大象比较的的话，我们又成了小个子。　　(2)谁还能找到类似的现象。　　师：现在，请同学们以小组为单位，在一起说一说自己心中“大人国与小人国”里有趣的画面，可以把小的想象大，也可以把大的想象小，咱们来个奇思妙想大比拼，看看哪组的想法最奇、最妙。同学自由组合（小组活动开始）　　3。 汇报交流讨论大与小的想象。　　生1：我们把喝水的杯子，想象成了一个很大的游泳池，小朋友可以在里面游泳玩耍。　　生2：我们把小毛毛虫想象成了很大很大的毛毛虫，小朋友可以坐在毛毛虫身上去森林探险。　　生3：我们把人想象的很小很小，在我们的书本上爬来爬去，就像登山一样。　　（同学们积极发言，说出了很多新奇的想法。）真不错（奖励小笑脸。）　　（1）看来，同学们的观察都很仔细。那你想不想也到大人国或者小人国曲玩一玩呢？　　（ 想）　　（2）现在请同学们请闭上眼睛，想象一下，如果你到大人国或小人国生活，会遇到什么有趣的事情呢？　　（3）时间到，那个同学来说说自己的奇遇？　　（4）同学们的想象力非常丰富，那我们既然能说，能不能把它画下来呢？能，但是，要注意，你想用哪几样物体的大小反差来表现主人公来到了“大人国”还是“小人国”？画面的主题是什么？用什么背景来衬托出它的大或者小人国。　　三。发展阶段　　1，根据学生带来的用具，进行启发和引导。　　2，启发学生思考：你想表现大人国还是小人国？还有一定要记住先用铅笔画。　　3，学生根据自己的创意开始作业。　　4，讲解画面要求。　　要表现出你是再大人国还是小人国，一定要把大小对比的画清楚。如果你是在大人国，那就要把背景画的（大）而你自己画的（小），相反，如果你是在小人国，那就要把背景画的（小）而你自己画的（大）。当然，色彩也要丰富一些。　　5，学生创作。