数学人教版六年级下册正比例和反比例的整理复习.docVIP

正比例和反比例的整理复习教学设计 徐仁乔 一、复习内容： 正比例和反比例的意义，判断以及用正比例知识解决问题。 二、复习目标： 1.知识目标：通过复习使学生进一步理解正反比例的意义以及能用正反比例知识解决实 际问题。 2.能力目标：（1）.能正确熟练地判断两种相关联的量是否成比例，成正比例还是反比例。 （2）.培养学生解决实际问题的能力。 三、复习重点：正反比例的意义和能用正反比例知识解决实际问题。 复习难点：利用正反比例关系解决实际问题。 复习理念：自主探究，合作交流，归纳总结。 四、 复习过程： （一）、导课： 请在老师的描述下猜一猜今天我们将要复习什么知识？ 它是数量关系中的一些特征，其中有两种量它们是相关联的，并且一种量随另一种量的变化而变化。。。。。。 （二）、创设情境，整理复习。 1.提问：想想两种相关联的量可能存在哪些关系？ 2 出示：看问题自主学习： （1）.两种相关联的量在什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系；它们如何用字母来表示？并举例说明。 （2）.正反比例的相同点和不同点是什么？ （3）.如何判断正反比例？ （三）、.应用比例来解决实际问题 出示题： 装修一套房子,如果选用边长6厘米的方砖铺地需要320块：如果选用边长8厘米的方砖 铺地需要多少块? （四）、检测练习 第一关：思维转转转。 判断下面各题中的两个量是不是成比例，如果成比例，成什么比例关系，说出理由。 1.小明从家去学校上学，所行的速度和时间。 2.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。 3.《小学作文》单价一定，总价和订阅的数量。 4.正方形的周长和边长。 第二关：智力大比拼。 1.A＝B/C。那么当（ ）一定时（ ）和（ ）成正比例，当（ ）一定时，（ 和 （ ）成反比例。 2.X/2＝3/Y。X和Y成（ ）比例。 3．一个工人4小时加工了120个零件，照这样计算6小时加工180个零件。在这道题中（ ） 一定，（ ）和（ ）成（ ）比例。 第三关，挑战无极限。 1.张大爷家上个月用了8吨水，水费是21.6，这个月用了12吨水,请同学们帮张大爷算算这个月水费多少元？ 2.学校小商店有两种圆珠笔，小明带的钱刚好可以买4枝，单价是1.5元。如果他想买单价是2元的，可以买多少枝？ 3.生产一批零件，原计划生产12天，平均每天生产25个，实际每天生产30个，实际用多少天完成任务？ 第四关：争夺智慧杯。 修一条长24千米的公路，前7天修了8.4千米，照这样计算，还要多少天才能完成任务？（用自己喜欢的方法） 五．课后总结：这节课你们有什么收获？