数学人教版六年级下册《圆柱体积的应用》课件.pptVIP

第三单元 圆柱与圆锥 用圆柱的体积解决问题 一、复习旧知，做好铺垫 1．说说圆柱的体积公式是如何推导来的？ 怎么计算？ 一、复习旧知，做好铺垫 二、探索实践，体验转化过程 针对这个瓶子，你能提出什么数学问题？ 二、探索实践，体验转化过程 ？ ？ ？ 二、探索实践，体验转化过程 1．组长安排好分工： ⑴测量所需数据，其他组员要监督好测量方法与结果是否正确，做好 测量记录。 ⑵要按要求把下列题目填完整。 2．一个内直径是（ ）的瓶子里，水的高度是（ ），把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是（ ）。这个瓶子的容积是多少（测量时取整厘米数）？ 3．组内互相说一说：倒置前后哪两部分的体积不变？ 矿泉水瓶的容积=（ ）+（ ）。 4．做好以上准备工作后，利用所得数据独立计算，再组内校对结果是否正确。 小组学习提示： 二、探索实践，体验转化过程 例7 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm,把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm，这个瓶子的容积是多少？ 思考：如何计算瓶子的容积呢？ 二、探索实践，体验转化过程 得出结论： 瓶的容积=瓶的底面积×（水的高度+ 空气的高度） 三、练习巩固，学以致用 思考：小明喝了的水 = 倒置后无水部分的体积。 3.14×(6÷2)2×10 =3.14 ×9 ×10 = 282.6（毫升）。 三、练习巩固，学以致用 把一个底面直径2厘米，高5厘米的圆柱形橡皮泥捏成一个长2.5厘米，宽2厘米的长方体，长方体的高是多少厘米？ 三、练习巩固，学以致用 一个圆柱形玻璃容器的底面半径是5厘米，把一块不规则铁块放进去，这时铁块完全浸没在水中，水面上升4厘米，这个铁块的体积是多少？