容忍与自由胡适.ppt

第二章 二十年代代表作家作品选讲 郁达夫 江南的冬景 他们是五四新文学的重要代表。他们革命性的文学新观念、创作新尝试宣告了一个文学新时代的来临。 内容简介 第三节 鲁 迅 中国人失掉自信力了吗？ 第二节 胡 适 容忍与自由 第一节 第二章 二十年代代表作家作品选讲 他们是五四新文学的重要代表。他们革命性的文学 新观念、创作新尝试宣告了一个文学新时代的来临 内容简介 冰 心 谈 生 命 第四节 第一节 胡适《容忍与自由》 教学要点： 1、理解“容忍”与“自由”的关系，懂得“容忍”的要义，并能够由此获得启示。 2、欣赏本文阐述观点的方法。 一、生平简介（1891～1962），现代学者，历 史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。 “新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表” — 蒋介石语 胡适手迹 胡适手迹 胡适手迹 胡适墓 胡适故居 三、胡适诗选 — 《尝试集》 窗上有所见口占　　两个黄蝴蝶，双双飞上天。　　不知为什么，一个忽飞还。　　剩下那一个，孤单怪可怜，　　也无心上天，天上太孤单。 人力车夫 （警察法令，十八岁以下，五十岁以上，皆不得为人力车） “车子！车子！”车来如飞。 客看车夫，忽然心中酸悲。 客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？” 车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。” 客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。” 车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥， 你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮， 我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？” 客人点头上车，说：“拉到内务部西。” 四、写作背景 1、本文出处：最初发表于台湾出版的《自由中国》1959年3月16日第二卷第6期。 文章写于１９５９年３月１２日，四天后发表，被誉为“近四十年来中国思想史上的一个伟大的文献”。作者把tolerance翻译成容忍,其实翻译成宽容更精确一点,胡适后来意识到了这一点,并在后来改口为宽容。宽容,正是民主的精髓之处. 2、关于《自由中国》：这是一份政论 性半月刊杂志，由胡适与雷震（1897- 1979）于1949年共同创办，胡适担任发 行人，雷震负责实际运作。 3、《自由中国》性质： 鼓吹自由、民主和宪政，批评时政和 国民党的专制统治。 4、《自由中国》的影响及结果： 1960年该刊被查封停刊，主编雷震被 拘捕判刑。胡适认为该刊虽遭停刊，但 该刊已成为言论自由的象征。 五、文章内容分析、理解及讨论 问题一：本文论点是什么？ “容忍是一切自由的根本，没有容忍，就没有自由。”或者说，因为容忍是自由存在的前提，所以容忍比自由更重要。也可以说容忍是“根”，自由是“花朵”。 问题二：以中国自由主义知识分子代表人物著称的胡适，为什么舍近求远，迂回曲折，放下自由的直接张扬，间接地倡导起容忍的精神了呢？ 首先，与年龄有关：“年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要。 青年人： 年龄特点：血气方刚，冲动激进 思维特点：长于积极进取，欠缺冷静反思 老年人： 年龄特点：沉稳冷静，心平气和 思维特点：客观周详 其次与人的知识积累、认知能力有关。知识的局限会造成认识上的偏差。 再次，人生经历对思想的影响。 老年人人生经历丰富，作者之所以认为容忍比自由更重要，是因为“我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由”，因而“我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍”。这是作者的社会认知与知恩图报心理。 青年人往往更多地关注社会的负面而对现实强烈不满。 问题三：作者通过对西方历史中“自由与容忍”关系的考察，得出了什么样的结论？ “容忍的态度是最难得、最稀有的态度”。 问题四：作者认为不容忍态度背后隐藏的群体心理根源是什么？ 心理根源 共同人性 “喜同恶异” “深信我自己是 ‘不会错的’的心理” 自我中心主义 问题五：胡适对“容忍”的强调在当下有何现实意义？ 我们所处的多种文化的世界和多元化的社会要实现和谐与发展，必须做到“和而不同”，必须根除以自己的见解为“绝对之是”的狭隘、极端的认知态度。 问题六：应该如何达成社会的容忍态度？ 人人将心比心，从我做起。 六、艺术赏析 1、逻辑清晰明白，论证充分切实。 论题： 容忍与自由 论点： 容忍是一切自由的根本：没有容忍，就没有自