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选修（1-1）第三章 导数及其应用 课题： §3.1 变化率与导数 学习目标：1. 了解函数的平均变化率、瞬时变化率的概念； 2. 理解导数的概念，理解、掌握导数的几何意义 3. 会利用定义求函数在某一点附近的平均变化率及导数； 4. 会利用定义求函数在某点处的切线方程. 学习过程： 一、变化率问题 [开篇思考]：阅读开篇语，了解课程目标 1. 微积分的创立与自然科学中的哪些问题的处理直接相关？ 2. 导数的研究对象是什么？ [问题探究一]：气球膨胀率 吹气球时，随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加得越来越慢。从数学的角度如何 描述这种现象? 阅读教材P72并思考： （1）问题中涉及到的两个变量分别是 、 ，这 两个变量间的函数关系是 ； （2）“气球的半径增加得越来越慢”的意思是“ ”，从数学角度进行描述就是“ ”，即气球的平均膨胀率就是 . （3）运用上述数学解释计算一些具体的值 当空气容量从0增加到1时，气球半径增加了 ，气球的平均膨胀率为 ； 当空气容量从1增加到2时，气球半径增加了 ，气球的平均膨胀率为 ； 当空气容量从2增加到2.5时，气球半径增加了 ， 气球的平均膨胀率为 ； 当空气容量从2.5增加到4时，气球半径增加了 ，气球的平均 膨胀率为 ； 可以看出，随着气球体积逐渐变大，它的平均膨胀率逐渐 . （4）思考：当空气容量从V1增加到V2时，气球的平均膨胀率是 [问题探究二]：高台跳水 hto 在高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态？阅读教材P73 h t o 若用运动员在某段时间内的平均速度描述其运动状态， 那么：（1）= ； （2）算一算： 在这段时间内，= 在这段时间内，= 在这段时间内，= [新知]： 设，是数轴上的一个定点，在数轴上另取一点，与的差记为，即= 或者= ，就表示从到的变化量或增量；相应地，函数的变化量或增量记为，即= ；如果它们的比值，则上式就表示为 ，此比值就称为平均变化率. 平均变化率：_______________ = ______ 反思：所谓平均变化率也就是 的增量与 的增量的比值. [试一试]： 例：已知函数，分别计算在下列区间上的平均变化率： （1）， （2）， （3）， [思考]：当越来越小时，函数在区间，上的平均变化率有怎样的变化趋势？ [变式]： 已知函数的图象上一点，及邻近一点，，则= [学习小结]： 1. 函数的平均变化率是 2. 求函数的平均变化率的步骤： （1）求函数值的增量 ；（2）计算平均变化率 . [作业]：形成练习P41-42 练习21 函数的平均变化率 [再思考]：计算[问题探究二]中运动员在这段时间里的平均速度，思考以下问题： （1）运动员在这段时间内使静止的吗？ （2）你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 二、导数的概念 [探究]：计算[问题探究二]运动员在这段时间里的平均速度，并思考以下问题： （1）运动员在这段时间内使静止的吗？ （2）你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？