苏教版版《岳阳楼记》含练习题.ppt

（2）概括描绘洞庭湖的美景 2.文章第二段，作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了问题，这样写在结构上还有什么作用？ 为下文对迁客骚人的览物之情的抒写奠定基础 第二层（3段）：写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”伏笔。 1.文章的第三段描绘的画面特点是 第四段 描绘的画面特点是 各抒发了迁客骚人怎样的情感？ 阴冷、萧瑟 清明、明丽 悲 喜 （4段）写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。 第二层（3段）：写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”伏笔。 2.作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的是什么？ 悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘 目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心做对比，引出下文，由写景自然转入抒情，引发下文的议论，突出文章的主旨，表达作者的旷达胸襟和政治抱负。 （4段）写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 1.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？ 迁客骚人的情：以物喜，以己悲 古仁人的情：不以物喜，不以己悲 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 2.“览物之情，得无异乎”和“或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？ 第一个“异”指发出“迁客骚人”因不同景物引发的悲与喜两种不同的心境；第二个“异”指古代品德高尚的人“不以物喜，不以己悲”的心境。 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 3.“进”和“退”各是什么意思？ 基训 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 4、“其喜洋洋者矣”是一种乐，“后天下之乐而乐”也是一种乐，两种乐有何不同 前者是因“物”因“己”而乐，后者是因天下百姓“乐”而乐。 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 5古仁人之心的内涵是从哪两方面阐述的？它的最可贵之处是什么？ 从博大的胸襟的角度说 反面 从考虑国家大事的角度说 正面 “不以物喜，不以己悲” “居庙堂之高……忧其君” 不以自己的利益为重，以天下为己任 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界？ 忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的高尚品德。 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 7.范仲淹借此文委婉表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，就全文来看，这句话有何言外之意？ 希望滕子京具有古仁人之心；含蓄表达自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负 第三部分（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。 8.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？ 范仲淹借古仁人之心表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧”的远大抱负 这篇文章令古往今来许多志士向往。联系全文，根据你的理解，说说主要原因是什么？ 文章道出了许多仁人志士的心声，即旷达的胸襟，远大的政治抱负，忧国忧民的情怀。 ——读手法 文中哪些句子叙事？ 文中哪些句子抒情？ 文中哪些句子写景？ 文中哪些句子议论？ ——找一找 开篇叙事 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 导学案-点拨第二题 主要内容：交代写作缘由 作用：交代背景并点题 对比写景 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼； 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 完成导学案-点拨第一题 即景抒情 ……登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 精辟议论 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？? 导学案-点拨第二题 内容：抒发作者的胸襟与抱负。 作用：点明中心，照应开头 各段主要表达方式 第一段，记叙；第二、三、四段，描写、抒情；第五段，议论。 作者如何将记叙、描写、抒情、议论融为一体的？ 由叙事入手，接着描写岳阳楼的大观，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀与“古仁人”作对比，自然引出议论，说明作记以图。 写法探究 导学点拨