课题名称21举步维艰教师姓名肖云飞课型新课课时1课时教学内容.PDF

一张图片的前世今生教学设计 课题名称 2.1 举步维艰 教师姓名 肖云飞 课型 新课 课时 1 课时 本节课是校本选修教材《一张图片的前世今生》的模块二：明与暗PS 图 层调整和蒙版。是在模块一的基础上的升华与深化，是学生在模块一的能力培养 教学内容 上的再提升，切实加强学生对软件、对相关工具的理解，从而达到提升学生对图 分析 片处理的学习热情和积极性 同时，通过体验图像处理，激发学生学习兴趣，并为模块四：综合运用奠定 基础。 经过基础认知的学习，同学们对ps 软件有了一定的了解，对图像处理产生了积极 学情分析 性与兴趣，可以开展层次更深、内容更丰富的教学。 1、了解蒙版概念、意义和相关功能的应用。 知识与技能 2、学会变形的功能应用。 3、了解透明度的基本功能并应用。 1、通过完成图像处理任务，掌握图像处理的基本方法。 教学目标 过程与方法 2、根据任务需求，选择适当的素材、工具和方法，完成一 定主题任务的创作。 1、体验应用图像处理软件处理图片的乐趣。 情感、态度 2、学会欣赏、评价他人作品和自己作品。 与价值观 3、培养良好的信息素养，提高自主探究、合作学习的能力。 教学重点 图像处理的基本操作方法和图像的合成创作。 教学难点 蒙版概念、意义和相关功能的应用；相关功能快捷键的理解与应用。 教学中采用任务驱动、分层教学、自主学习、合作探究、讲授式教学、点评 总结等方式组织教学活动，并将生本教育贯穿始终。 图像处理对于高中一年级学生来说，在知识要点上，就已经提升到一个新的 高度，所以，为了使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教 师如何控制好本节课的教学节奏就成为关键。 因此，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理论基础，强化巡视指 教学策略 导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让学生通过自己设计、制作 图像过程，体会到本节课应该掌握的知识要点，完成作品创作，并统一上交。 所谓“温故而知新”，所以总结对于学生水平的提高显得尤为重要，可通过 对学生上交作品进行展示，完成自评，再由教师进行讲评，客观分析出优缺点， 并予以鼓励，从而达到提升学生学习的主动性与自信心提升的目的。 一张图片的前世今生教学设计 教学环境及 硬件资源: 计算机网络教室、投影仪、电子网络教室系统 资源准备 软件资源: 教学课件、图片素材、作品评价量表 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【聚焦学业考试】 真题链接： 下面的各种面板中不属于 Photoshop 的面板的 是 A) 图层面板 B) 路径面板 C) 颜色面板 D) 变换面板 将学业