小学教育专业毕业作业试题及答案.doc

. .. 一、举例说明控制无关变量的方法。 二、论述如何保持和促进小学生的心理健康。 三、如何理解“美是人类符号实践的产物”的观点？ 四、试以某一具体学科的发展为例，说说20世纪人文社会科学发展的总体特点。 (1)管理学的产生和发展，典型地反映了20世纪人文社会科学发展中社会实践与科学理论的交互作用日趋明显的鲜明特点。在资本主义国家中，管理和科学技术被认为是经济高速发展的两个轮子，在十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命的一项最困难、最能收效的中心任务。应运而生并对社会实践发挥了能动作用的管理学，在人文社会科学乃至大科学体系中的地位不断上升。(7分) (2)第二次世界大战之后，除管理者和管理学家之外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入，从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一个对象一一对人、事、物等组成的物质一社会一文化系统进行自觉控制的行为和过程，以至形成了现代管理理论的丛林，并发展成为跨科学部类、跨地域文化和民族文化的学科群一一具有多科性、综合性的管理科学。可以说，管理学的发展，是20世纪世界人文社会科学通过不断分化、综合，形成了多科性、综合性庞大体系这一总体发展特点的缩影。(7分) 第三，管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化。管理学研究的焦点，从自然人、机器人，到经济人飞到社会人，到复杂人，到信息人，标志着管理科学几度飞跃。这一发展轨迹，充分反映了20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总体特点:人的解放和发展受到前所未有的广泛关注。(6分〉 五、试述现代达尔文学说的内容。（每一要点要求适当展开或举例说明） 在各种生物进化学说中，最重要的是达尔文的自然选择学说。这一学说主要由以下四个方面内容： （1）变异和遗传 （2）生存斗争 （3）自然选择 （4）性状分歧和物种形成 达尔文的自然选择学说，科学地解释了生物进化的原因，以及生物界的多样性和适应性，这对于人们正确认识生物界有重要的意义。因此，恩格斯把达尔文的学说列为19世纪自然科学的三大发现之一，并肯定了达尔文的伟大功绩。 一、分析以下材料并回答问题。 随着各民族社会交往的日益频繁,各民族文化的相互影响速度加快,从而有了更多的共同性,这在饮食、服饰、居住等生活习俗和节庆等礼仪习俗,以及相互学习语言、借用词汇方面表现得尤为明显。如新疆饮食上的拉面、汤面片、炒面等已很难分清到底是哪个民族的风味。在居住习俗方面,不同民族风格的室内绣品装饰物,也成为新疆各族人民家中常用的装饰及实用物品。还有在各民族长期交往的过程中,少数民族语言中有不少汉语借词,汉语中也有少数民族借词,各民族群众之间互相学习语言的现象也很普遍。 从上述材料试分析回答:  1.你认为各民族之间的相互学习、沟通以及相同之处说明了什么？ 2.如何增强中华民族文化的凝聚力? 二、分析以下事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。 “超等教师” 一位有20多年教龄的教师说：“在大部分的教学生涯中，我都以‘超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。” 三、根据诗歌的基本特征和鉴赏方法， 解读《诗经· 硕鼠》 : 硕鼠硕鼠，无食我季!三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所! 硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爱得我直! 硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号? 问题: (1)《硕鼠》是哪种类型的古诗？诗中硕鼠的象征意义是什么？ (2)结合该诗，谈谈《诗经》中的民歌在我国现实主义诗歌创作中的作用。 (3) 诗中为什么要反复咏唱“乐土”“乐国”“乐郊” ？ (4 )《诗经》中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他物以引起所咏之物。具体说说这首诗主要使用了哪种表现手法。 四、请根据以下材料，思考如何看待公平与效率之间的关系。 材料1： “美国‘联合争取公平经济研究所’日前公布的一项报告表明，从1990年到2000年11年间，美国企业总裁的工资增长幅度高达571%，而普通工人工资的增长水平只有37%，扣除10年来的通货膨胀幅度32%，工人实际平均工资增长无几。据美国《时代周刊》报道，目前美国老板的平均工资薪水是一般工人平均薪水的53