语文课教什么吴忠豪教授.pptVIP

小学语文课时 本体性教学内容与教学设计 一、语文课为何教学效率低下 ——本体性和非本体性教学内容错位 二、语文课教什么 ——本体性教学内容的研究 三．伤其十指不如断其一指 ——本体性教学内容的选择 四．语文课怎样教 ——语文课教学流程的的设计 《第八次》教学设计 一、导入新课。二、初读感知。三、理清脉络。 四、精读指导。 　　 五、总结全文。 自主探究式教学《少年闰土》（) 教师精心设计并呈现了一个问题： 师：究竟是一个怎样的闰土让鲁迅先生回忆了那么多年？ （出示了课本中鲁迅与闰土依依不舍的画面）“我”为什么与闰土依依不舍。 生：因为闰土心里有“许许多多希奇的事”。 师：让学生找出文中的具体事例。 生：开始在课本上找，并做着标记。 师：组成四人小组去集体找。 （于是一个“热烈”的学习环境形成了。） 《第八次》教学课例 一、预习检查 看着这些词语，简要讲述一下课文的主要内容。 二、听故事，讲故事。 一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 根据这组词语，自己来讲这个故事？ 三、指导朗读