人教版小学三年级语文下册第四单元第十四课《争吵》名师课件.pptxVIP

同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。;争吵;亚米契斯（1846—1908）：意大利著名儿童文学家。曾在军事学校学习，退役后开始从事写作。 主要作品：《爱的教育》《卡尔美拉》《家庭与学校》《大家的车子》等。; 《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，作者在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱……每一种爱都不是惊天动地的，却感人至深、引人深思。;听范读，思考：课文写了一件什么事？;0;0;0;0;0;0;;;;自读1—4自然段，讨论交流：; 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”;品读课文;争吵后我的表现：;争吵后克莱谛的表???：;他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？;品读课文; “终于挨到了放学。”这里的“挨”字怎么读？是什么意思？这个字表现了我的什么心理活动？;我为什么举起尺子？; 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！; 你喜欢课文中的哪个人物？喜欢他什么？如果你在生活中碰到类似的事情，会如何处理？假如克莱谛没有主动与“我”重归于好，事情会怎样发展？ ; 学了这篇课文，你和同学之间有没