信息系统与数据库课程基本情况.docVIP

《信息系统与数据库技术》 1．课程概述 1.1历史沿革 东华大学在2000年设置的计算机基础教学体系中，就已经开始提出了面向综合应用开发能力培养开设课程。“管理信息系统技术”就是面向应用开发类的一门重要的课程。该课程既区别于管理专业的管理信息系统课程，也不同于计算机专业的数据库应用课程，它兼顾二者的基本知识，同时引入软件工程思想，介绍程序设计语言和软件开发工具实现信息系统开发的方法。通过课程学习，为学生建立管理信息系统的总体概念和系统的设计和运行管理方法，认识计算机和人在信息化中的角色和作用，同时掌握使用计算机开发工具实现系统的过程和方法。因此如何优化课程教学内容，在相关知识的理论和实践、抽象和具体、难度和复杂度、开发和管理等知识的教学内容方面如何平衡教学内容，使其适应普及性的计算机基础教学是该课程成功的重要基础。 由于符合以上教学思想并适合作为“管理信息系统技术”教学的教材比较匮乏，大多为较深入的计算机专业数据库开发类或面向管理方向的信息组织类的教材。基于此，教学团队于2000年根据当时制定的教学内容，编写了《管理信息系统基础》教学讲义，经过2年使用后，根据教师教学总结、学生的教学反馈，2003年正式出版了教材《管理信息系统基础》，在教学中使用4年。该课程受到学生的欢迎。 信息技术的不断发展使系统的开发技术不断变化，对学生信息综合应用能力的要求不断提高，如何选择既反映最新技术，又适合教学环境的原型工具环境，需要不断研究和改进的教学内容。2007年3月在上海市教委的支持下，我们对上海市51所主要高校的计算机基础课程的教学进行了调研。调研了解到目前开设相关课程的高校有5所，但有些侧重管理信息系统理论，有些侧重数据库技术和系统开发。还有10几所高校以VFP或Access为原型开设数据库应用课程。这些课程距离我们提出的综合应用能力课程都有一定的距离。为此，我们多次组织由计算机专家、各校一线教师参加的研讨会，讨论教学目标和教学内容，在上海市教委的支持下，确定建设《信息系统与数据库技术》课程，作为上海市计算机等级考试三级的组长单位，我们根据调研和研讨结果起草了新的上海市高等学校计算机三级《信息系统与数据库技术》考试大纲，考纲的制定引导了全市各高校开出综合应用类课程。 我们在已有课程和教材的基础上，联合全市16所主要高校的一线教师联合编写出版了教材《信息系统与数据库技术》，并组织多次全市范围的教学研讨会和暑期研讨班，总结多年的教学经验，开展教学交流。目前该课程已经在全市10多所高校开设，在松江大学园区还开设跨校公共选修课程，受到学生的欢迎。 1.2课程目标 该课程旨在培养非计算机专业学生树立信息资源意识，掌握信息采集、分析、组织和建模方法，了解信息系统的设计原则和项目管理方法，并通过学习数据库知识和系统开发工具，了解信息系统的开发过程和开发方法。要求学生具有基本的计算机应用系统的分析、设计和开发组织能力，并且培养学生学习计算机新技术的能力，为学生在各自专业中的计算机应用和所从事领域的信息化工作实践需要奠定基础。 该课程是计算机应用基础系列课程中层次较高的课程，在学生掌握计算机基本操作和具有基本的程序设计能力基础上培养其计算机综合应用能力，适合财经、理工、人文、医学、农林等各类学生，培养学生成为既掌握所学专业知识，又具备信息技术应用能力的复合型人才。 1.3教学内容 本课程从面向系统、面向综合应用的目标出发组织教学内容，要求学生掌握信息系统设计、开发、管理方法以及数据库基本知识、技术、设计、实现和管理，在此基础上了解并掌握利用开发工具VB.NET开发数据库管理系统的基本过程。 课程主要包括以下内容： 教学内容 48教学学时分配 32教学学时分配 课堂教学 实验教学 课外作业 课堂教学 实验教学 课外作业 1信息系统概述 1 1 2信息系统的开发方法 2 1 1 2 3关系数据库基本知识 3 1 4 2 4关系数据库管理系统与Transact-SQL语言 9 9 4 8 8 4 5关系数据库设计 2 2 2 2 4 6 VB.Net程序设计基础 2 2 2 6 7 VB.Net数据库应用程序开发 4 4 2 3 3 4 8 VB.NET数据报表与数据图表 2 2 2 1 1 4 9信息系统综合开发实例 2 2 2 6 合计 48 16 32 32 1.4课程重点和难点 课程重点 本课程面向信息化社会的需求，跟踪计算机最新应用技术，围绕信息系统实现，从相关基本理论知识到综合应用实践，理论与实践密切结合。要求学生具有基本的计算机应用系统的分析、设计、开发和项目组织能力，并且培养学生学习计算机新技术的能力。课程的重点在于达到综合应用计算机相关知识开发信息系统。 课程难点 （1）该课程知识涉及计算机科学与技术、管理科学两大学科，知识点主要包括信息系统