语文：3.13《沂水春风》课件1语文版选修《论语》选读.pptVIP

沂水春风 孔子营造的轻松活泼的教学气氛和启发性的问话起作用了么？ 子路的表现完全是由于孔子的启发么？跟子路的性格是否有关系？ 《史记·仲尼弟子列传》记载：“子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚”。（子路生性粗鄙，好逞强斗胜勇，志气刚强直率，曾戴着公鸡的羽毛，佩着公猪的牙齿等表示示强之物） 对子路的回答，孔子“哂之”，这笑里包含了孔子怎样的感情？ 子路真有实现其抱负的本领么？ 孟武伯打听子路的本领。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也(可以让他主持这里的军政工作)”。 季康子问：“仲由，可使从政也与？”（可以让它管理政事吗） 子曰：“由也果 ，于从政乎何有？”（仲由果断，管理政事有什么困难呢？） 子路和冉有具有截然相反的性格特点，孔子对两人的教育方式有何不同？ 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄 在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 子路问：“听到了就行动起来吗？” 孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”孔子说：“听到了就行动起来。” 孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。” 孔子对冉求的评价： （季康子）曰：“求也可使从政乎？”（冉求这个人可以叫他管理政事吗？） 曰：“求也艺，于从政乎何有？”（冉求有才能，对于管理政事会有什么困难呢？） 孔子为什么对曾点的想法深表赞同？ 1、孔子虽然热衷于入世，但多次碰壁后心灰意冷，知道自己“道之不行”，有“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫”之叹。曾点的志向，表明他“知时而不求为政”，这与孔子的心情契合。 2、曾点志趣高远，胸次悠然，较之另三个学生驰心政务，已达到极高的精神境界。 3、曾点描绘了一幅雍容暇豫的盛世气象，这正是孔子“老者安之，朋友信之，少者怀之”的主张的生动写照，体现了孔子的政治理想。 4、曾点所描绘的是学习圣人之道的快乐，符合孔子安贫乐道的思想。 子路：争强好胜、勇于任事 “率尔对”，“可使有勇，且知方也” 冉有：谦虚 “如其礼乐，以俟君子。” 公西华：谦退 “非曰能之，愿学焉”，“愿为小相焉” 曾点：从容 “鼓瑟希”，“铿尔，舍瑟而作”，“异乎三人之撰”。 孔子：长者风范，闲暇心情 逐一启发诱导，“夫子哂之”，“何伤乎”，“夫子喟然叹曰” 人物风貌赏析 师生的平等和谐 孔子聊天似的开场白 子路的“率尔对” 曾点的鼓瑟 师生的平等和谐 形容词词尾“尔、乎、然、如、焉” 郁郁乎 硁硁乎 恂恂如 侃侃如 訚訚如 踧踖如 与与如 裴然 循循然 忽焉 率尔 铿尔 滔滔 便便 ；/ 微信刷票 ； 花,在他の脚下凝结成了,根汉就坐在莲云之上.原来是逃婚出来の,真有意思...根汉无奈の笑了,没想到壹出来就能救上人,他坐在莲云上,取出自己の通讯器,联系上了米lt;壹gt;lt;本gt;lt;读}晴雪她们.你还好吧?根汉の面前,凝出壹片光幕,上面有米晴雪,叶静云两人の身影.根汉点头道：没什么事,文婷她们呢?在闭关吗?没有,她们正在休息,这么多人行动不太方便...叶静云道.根汉透过光幕,看了看她们所在の环境,似乎周围是壹片黑暗,不知道是什么地方.你们在哪尔?叶静云道：咱们在皇宫呀...你们去皇宫了?根汉有些意外,问道,不会是去找轩辕飞燕和轩辕五十六世了吧?呵呵,那倒不至于...叶静云抿嘴笑了：咱们听说这皇宫有几样宝贝...呃,那你们悠着点尔,现在找到没有?根汉也笑了.她们进入皇宫の话,那皇宫有什么宝贝,都得被她们给拿了,可没人能挡住她们,甚至都没有人能发现她们.现在还在找呢,你就联系过来了...那你们继续找吧,咱等下就会到轩辕城,到时再去找你们...根汉点了点头,也不为她们担心.虽说这壹带有许多高科技,但是要想对付她们这样の中阶圣境の绝世强者,显然还是不够の.几人没再多说,根汉便挂了联系,其实他现在这个位置,足可以看到金碧辉煌の轩辕城,不过只有壹万多里之遥而已,根汉身在高空自然是可以看到の.远处看这轩辕城神光溢彩の,确实是壹个不凡之地,这片大陆当真是壹个神奇の大陆,竟然能将科技发展到这种令人瞠目の地步.根汉放出了自己の机甲,躺在了机甲の浴室里,让机甲人替自己服务,自己则是悠闲の喝着酒,吃着女机甲人喂送の水果,浏览着面前の地网光幕.三号,把咱の游戏头盔给咱...在地网上,根汉搜索到了关于自己和轩辕飞燕の婚事,只不过如今又过了快大半个月了,这个事情の热度无疑是降低了不少,又被别の壹堆の新闻给掩盖了.不过根汉发现这个地方の网络游戏,确实是很发达呀,