现代培训基本理念课件(PPT 51页).pptVIP

（3）工作指导法或教练/实习法： 这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。 【要求】 培训前要准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领。示范完毕，让每个受训者反复模仿实习；对每个受训者的试做给予立即的反馈。 【优点】 通常能在培训者与培训对象之间形成良好的关系，有助于工作的开展；一旦师傅调动、提升、或退休、辞职时，企业能有训练有素的员工顶上。 【缺点】 不容易挑选到合格的教练或师傅，有些师傅担心“带会徒弟饿死师傅”而不愿意倾尽全力。所以应挑选具有较强沟通能力、监督和指导能力以及宽广胸怀的教练。 （4）研讨法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通，一般费用较高。而小组讨论法则费用较低。 研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。 【要求】 每次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标；要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣，并启发他们积极思考。 【优点】 强调学员的积极参与，鼓励学员积极思考，主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣；讨论过程中，教师与学员间，学员与学员间的信息可以多向传递，知识和经验可以相互交流、启发，取长补短，有利于学员发现自己的不足，开阔思路，加深对知识的理解，促进能力的提高。据研究，这种方法对提高受训者的责任感或改变工作态度特别有效。 【缺点】 运用时对培训指导教师的要求较高；讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果；受训人员自身的水平也会影响培训的效果；不利于受训人员系统地掌握知识和技能。 （5）视听技术法： 就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。 【要求】 播放前要清楚地说明培训的目的；依讲课的主题选择合适的视听教材；以播映内容来发表各人的感想或以“如何应用在工作上”来讨论，最好能边看边讨论，以增加理解；讨论后培训师必须做重点总结或将如何应用在工作上的具体方法告诉受训人员。 【优点】 由于视听培训是运用视觉和听觉的感知方式，直观鲜明，所以比讲授或讨论给人更深的印象；教材生动形象且给学员以真实感，所以也比较容易引起受训人员的关心和兴趣；视听教材可反复使用，从而能更好地适应受训人员的个别差异和不同水平的要求。 【缺点】 视听设备和教材的成本较高，内容易过时；选择合适的视听教材不太容易；学员处于消极的地位，反馈和实践较差，一般可作为培训的辅助手段。 现代培训基本理念 新疆石油学院经济管理系 张干英 任何一个正在举办培训班的人都想知道： 1、我所举办的培训班怎样帮助学员自然地、自发地学习并取得很好的效果？ 2、怎样才能确保我组织的培训班能够帮助学员取得各种重要的显性和隐性的目标和长进？ 3、我怎样才能成为一名成功的培训组织领导者？ 内 容 一、现代培训对培训者要求 二、现代培训对培训方法要求 一、现代培训对培训者要求 1、普通教育与现代培训的区别 分组讨论(10分钟)： 普通教育与现代培训有什么区别？ 请各小组： 根据多年从事教学（培训）工作的经验，总结出至少3点培训和教育的区别。 请各小组推荐1位代表上台讲解（每组5分钟） 普通教育 现代培训 广泛的人生指向 具体的工作针对性 面向未来、打好基础 针对现实、解决问题 知识储备 即学即用 建立规范、被动接受 自主学习、主动学习 教师主导 发现学习 规模、批量 个性、个体 集中的课堂传授 各种形式、参与、交流 2、培训组织领导者成功要点 （1）熟练掌握本领域的专业技术知识 （2）用自己的风格来领导培训班 以领导培训班为乐 深刻了解自己，包括你价值观和道德标准. （3）保持对学员的了解 理解学员群体的独特性 关怀学员，关心他们的学习和成功 鼓励团队精神 （4）不断自我开发，推进培训班和培训 项目的不断提高 开发你的人际关系技巧 开发你的领导技能 珍视错误 了解自己的不足和极限 不断推进培训班